過兒小說免費閱讀答案

A. 誰有過兒的左愛右欲完整版這部小說，找了好久實在搜不到，能發我一份嗎，感謝！

燒掉就可以了，不會挑理的

B. 有誰知道作者過兒一共寫了哪幾部小說

左愛右欲
奴域
契約專屬錯也愛
甜心的部落
指上流年
魔鷹傳奇之斬立決
情海無岸
慾海無岸
月光，放肆
呵呵，就這么多了，覺得答案不錯，給個採納吧

C. 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

D. 過兒名字的含義

過兒名字的含義應該是寓意像楊過一樣聰明機智，感情豐富，至情至性。
楊過，名過，字改之，是金庸武俠小說《神鵰俠侶》的主人公。其他名稱：過兒、神鵰大俠、西狂。

E. 求過兒《左愛右欲》69之後完結篇+番外 txt

熔：你想要的答案我有哦，；
太性感了此女哦。
Q：
現在還在上大學哦-
[6；4：9、 0；9。0。 9，02]
有對傲人的匈…
看一眼就足以讓你心跳加速的；^^
身材好聲音甜哦、。
我現在天天做夢的時候有時都夢她的那股很性感的身段、嘿嘿、::
另外；白天基本不用排隊；晚上看她都要排隊的。~

F. 看望(小說）的閱讀答案

1.小說第三段（「她在接待室里......提著它出門。」）有什麼作用？請作具體說明。
①暗示人物的身份和地位，使讀者知曉培德的母親來自鄉村，生活不寬裕；②突出母親衣著的土氣，為下文寫培德的擔心做鋪墊（伏筆）。（每點2分，共4分）
2.下面兩句描寫，分別運用了什麼樣的手法？表現了人物什麼樣的心理？
（1）上帝，她已經去過校長那兒了！就穿這件，不像樣子的大衣！
心理描寫。表現了培德的緊張不安，怕母親丟了自己的面子。（2）細節描寫（或動作描寫）。母親為自己來看望兒子，卻讓他因此而丟面子而窘迫。（答「自己來看望兒子，兒子卻因擔心丟面子而讓她離開這里。母親有些心涼氣惱」也得分。）（每點2分，共4分。手法1分，心情1分）
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（2）在拉上手提包時，她的手微微，顫抖著。
拒絕吃蛋糕希望母親早點離開，回房間看見蛋糕自責羞愧，與齊姆森一起吃蛋糕擔心消除，內心轉向平靜。（前兩點各1分，第三點2分，共4分）3.請結合小說中有關罌粟蛋糕的情節，簡要分析培德的心理變化過程。
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4.試探究齊姆森這一形象的特點及其在小說中的作用。
形象特點：①彬彬有禮（有教養）；②成熟懂事。（每點1分，共2分）作用：①怕齊姆森瞧不起母親，培德才要母親趕緊離開；齊姆森責備自己、跟自己分吃蛋糕，才讓培德輕松一些。齊姆森這一形象安排有推動情節發展的作用。②作者用齊姆森仁厚來反襯培德的虛榮，使人物性格更加鮮明突出；③作者通過兩個形象的對比，表達小說的主題：拋棄虛榮，珍惜親情。（每點2分。共4分）
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（看在我這么辛苦的打字上，求你么給出正確答案吧！）

這是標准答案 你可以用自己的話改改 望採納

G. 《過兒和姑姑的別樣生活》蘭因曉月小說txt全集免費下載

《過兒和姑姑的抄別樣生活》蘭因曉襲月 txt全集小說附件已上傳到網路網盤，點擊免費下載：

內容預覽：
姑姑：求驚嚇，求醒困
過兒：姑姑，我是過兒啊！你醒醒
姑姑：過兒啊，姑姑不行了，你保重昂，記得來看看姑姑啊
過兒：姑姑，你把玉女新經藏哪了
姑姑：給你擦屁屁了
過兒：我新認識個姑娘，想和他一起煉
姑姑：咱家沒紙用，只好用了……過兒，都被你擦屁屁了，還找姑姑要，你個欠揍的孩子
過兒:姑姑，你又睡繩子了
姑姑:咱家沒錢，買不起床，姑姑只好睡繩子了，過兒以後掙錢給姑姑買床啊
過兒：可以睡地板。。。
姑姑：地板好臟的沒抹布擦
過兒：姑姑是不是沒錢買房子，只能住墳頭？
姑姑：是啊
過兒：過兒好可憐啊
姑姑：姑姑好可憐的，還要養個拖油瓶……過兒快長大吧，姑姑的未來就靠你了
過兒：過兒只會吃家裡人，不然咱倆湊活把
姑姑：不要啊——苦命的我啊！白養了兒子啊嗚嗚~~~~(>_<)~~~~養兒防老的啊
過兒：姑姑，不然你找尹志平吧，我看他很有前途
姑姑：不要，太丑了！俺是有志氣的，不要醜男
過兒：那我入贅郭家吧
姑姑：好吧，記得多弄點錢給姑……

H. 女主在一個試煉塔內答題過關留下羊駝畫像，取名過兒，很久之前看過的修仙小說，忘記叫什麼名字了

你好
根據你的描述
你說的應該是
尋俠試練之塔
如滿意請採納

I. 《免費》的閱讀答案

[美]雪莉·凱撒小小說《免費》閱讀答案

免費

[美]雪莉·凱撒

一天晚上，我正在准備晚飯，我10歲的兒子走進廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西我在圍裙上擦了擦手，仔細地看了看，上面寫著：

割草，5美元；

這一周整理自己的床鋪，1美元；

去商店，50美分；

你去購物我照看小弟弟，25美分；

倒垃圾，1美元；

取得了優秀的成績單，5美元；

還有打掃院子，2美元

看著他滿懷期望地站在那裡，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：

懷你9個月，免費；

為你熬夜，請醫生為你看病，免費；

多年來花在你身上的時光、為了你流過的淚、撫養你成長所付出的一切，免費；

日日夜夜為你擔憂，將來還要為你操心，免費；

給你忠告和教你知識，供你上學，免費；

給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費

兒子，當你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費的

看完之後，兒子的眼睛裡噙滿了大滴的淚水他望著我說：「媽媽，我真的很愛你」說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字：「賬已付清」

10．請聯系現實想像一下，當面對「兒子」開列的賬單的時候，除了文中的應對方法外，「我」還能採取什麼方法？請至少列舉三種

答：

11．聯系第10題，對比以上方法，你如何評價文中的「我」的方法，為什麼？

答：

12．請簡要概括文中「我」的形象

答：

13．你認為這篇小小說最大的價值是什麼？

答：

參考答案：10．提示：或一笑置之，或以牙還牙，或當真付錢給「兒子」，或大聲呵斥，等等

11.「我」的方法是高明的，讓人肅然起敬的，因為「我」的「免費」，不但使孩子感受到了母愛的偉大與親情的無價，而且還使孩子明確了自己的職責與義務

12．具有博大胸懷、熱愛孩子、善於家教的母親形象

13．《免費》的最大價值，在於警示人們：良好的家教，不僅是孩子之福，也是父母自己之福

J. 撿破爛兒的先生 閱讀答案

我有另一份的答案，可以參考下

17．小說一開頭就點明文中的主人公是個「撿破爛兒的」，我卻還要叫他「先生」，這樣寫有何 用意?(3分)

18．第二自然段的環境描寫有什麼作用?請簡要分析。(3分)

19．文中劃線旬和下面這段文字在人物的描寫方法上有什麼共同之處?請說說在表現人物性

格和作者情感方面的不同作用。(5分) （畫線句：老人兀自端起酒杯。喝一口白酒，吃一口大蔥蘸醬，然後再咬一口饅頭……）

他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。——《孔已己》

20．「我」在重慶路與一條小街的交叉口發現了一道「奇異的風景」，聯系全文，說說這道風景 奇異」在何處。(3分)

21．文中的這位「撿破爛兒的」是個什麼樣的老人?請結合文章有關內容加以分析說明．(4分)