Ⅰ 小說人物的心理變化
根據場景一點點改變，只要稍加描寫就好
哎呀
真么跟你說呢，你寫的是什麼樣的文
Ⅱ 寫小說主人公心理變化的作用
運用心理描寫的修辭手法。可以突出人物……性格，還可根據文意，表達了作者……的感情
Ⅲ 小說閱讀人物心理變化的題怎麼寫
心理變化：
首先要找到文章中
描述人物心理的句子
然後找出人物此時的心理
然後全部寫下來，分析即可
Ⅳ 如何分析小說角色心理特徵
如何分析小說的角色心理特徵？因為人物不同，表現的方法也不同，它的心理特徵也不同
Ⅳ 要寫一篇分析段篇小說的一個人物心理思想變化的論文... 除了流水賬說那個人怎麼變之外 還可以怎麼寫
主觀思想去寫，你帶入要描寫的主人公的內心，從他的角度去思考，去研究為什麼他會這么做，他當時是怎麼想的～～～加入這種內心描寫和你的推測，再加上當時的社會背景對這種思考產生的影響····應該就不錯了···
Ⅵ 小說人物心理描寫
小說人物心理描寫
1、直接描寫
這是最為常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有「想」等關鍵的字眼作為明顯的標志。「想」字或出現在心理活動之前，或出現在心理活動之後。「想」字後有的用「逗號」，有的用「冒號」等做標示。
如高曉聲的《陳奐生上城》中的如下片斷：
推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫「脫不脫鞋？」一轉念，忿忿想到：「出了五塊錢呢！」再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：「管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢。」
這樣的心理描寫就屬於直接描寫式，它非常恰當地將陳奐生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。
值得強調的是，直接描寫人物的心理活動，一定要切合人物的年齡、身份和性格特徵。心理描寫的文段不宜過長，否則會使文章沉悶，有損人物形象的生動性。
2、抒情獨白
這種刻畫人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內心矛盾和思想斗爭。
我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用用糧食，捨不得丟，――而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎麼辦呢？……這時，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個法子。可是當我這樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子……這叫我怎麼跟他媽交代呢。……可是，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……
作者用抒情的筆法，寫「我」與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵人。在萬分危急的情況下，是犧牲兒子保護糧食，還是保護兒子？「我」的內心斗爭非常激烈，心情極度矛盾、復雜。
生活不是一場賽跑，生活是一場旅行，要懂得好好欣賞每一段的風景。不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。
3、夢境描繪
這是我們容易忽略的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現，它同樣能揭示人物的性格特徵，深化文章的主題等。如《紅樓夢》中就經常用到。
4、心理分析
這種心理描寫的方法通過剖析人物的心理來展現人物的內心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明了。
如莫泊桑在小說《項鏈》的如下片斷：
她一向就想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。 她陶醉於自己的美貌勝過一切女賓。
5、行動表現
通過恰當的描寫人物富有鮮明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。 施耐庵在《林教頭風雪山神廟》中對林沖聽說陸謙追殺至滄州，不覺大怒，於是用了「買」「帶」「尋」等幾個連續的動詞，表現出林沖報仇急切的激憤心理。
6、環境襯托
襯託人物心情的景物描寫要求作者抓住景物特徵，緊扣人物的心理，最好從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當地襯托出來。
7、幻覺展現式
這種人物心理的描寫，是通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。如安徒生的《賣火柴的女孩》中的如下片斷：
她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒就變得像薄紗那麼透明，她可以從那兒一直看到屋裡：桌上鋪著雪白的檯布，擺著精緻的盤碗，填滿了蘋果和葡萄乾的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個可憐的小女孩走來――這時候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的牆。」
Ⅶ 怎麼把成長小說里故事人物孩子的心理經歷成長過程反應和變化寫的跟現實生活中的一樣
出生的時候，孩子們都是天真無邪的，幼兒時期仍然是懵懂的，但是對於這個世界充滿了好奇，接下去就是小學了，小學的時候孩子們都是帶著頑皮和嬌氣的當然現在的00後都是十分成熟了，初中以後就逐漸明白了感情這回事，會嘗到那些欣喜與辛酸。希望對你有些幫助，還望採納