⑴ 描寫人物的作文550字 小學作文
我最親愛的人是媽媽。她長得不高不矮、不胖不瘦，一頭長長的黑發，鼻樑上架著一副近視眼鏡，雖然不是個大美人兒，可也稱得上很漂亮。尤其當她塗上口紅，抹上胭脂，穿上黃色的襯衫，配上鮮艷的花格裙子，面帶微笑時，真像是天上的仙女飄飄然從天而降，清新脫俗，令人驚艷!
媽媽很賢惠。每次品嘗媽媽親手做的飯菜，總覺得特別香甜可口，因為她的飯菜里，注入了她的愛心和關懷，讓我吃得津津有味。天冷了，媽媽總是再三叮嚀我要多穿衣服，不要著涼。她做起家事來，一絲不苟：只要被她打掃過的房間，立刻窗明幾凈，一塵不染，令人睡卧其間，猶如置身桃花源中。每次我出門，她都再三吩咐：「要注意交通安全，不要闖紅燈，不要在馬路上嬉戲。下了課，要直接回家。」
我的功課遇到困難，媽媽都會不厭其煩地教我，一直到我全部弄懂了才罷休，所以我在學校的成績還算不錯，這都是媽媽的功勞哇!節假日，媽媽總愛帶我去郊遊、踏青或旅行，在大自然中留下我們快樂的足跡!
媽媽小時候很會讀書，常常考第一名，連大學畢業都是第一名，真厲害!我將來能和媽媽一樣就好了。媽媽現在在中學教英文，她常常督促我學英文。我最愛聽媽媽說英文了，抑揚頓挫，字正腔圓，比美國人說的還好聽呢!除了英文，媽媽 最棒的才藝就是畫畫，每一幅畫都畫得栩栩如生，惟妙惟肖。我的美術作品如果經過媽媽修改，一定能夠進入決賽，甚至獲獎!不過媽媽總是不肯代勞，要我凡事自己來，自己的功課自己做，自己的圖畫自己畫，媽媽只在一旁指導。這點她相當堅
持，因此我知道媽媽是個很有原則的人。
我希望媽媽永遠年輕、漂亮，青春永駐，為家裡帶來更多的歡笑和幸福，並且多多啟迪我的智慧，陶冶我的品格，使我健康成長。媽媽!我最親愛的媽媽!我要深深地投入您的懷抱，告訴您，我永遠感謝您!
老師是蠟燭燃燒自己照亮別人，老師是辛勤的園丁用汗水培育祖國的花朵；投入老師的懷抱，彷彿就像來到了母親的懷抱。
自從我跨進學校的大門，從一個無知的孩子變成一位有知識的學生，這一點一滴的進步，也不知道花費了老師多少心血。記得一次我們做六單元的測試，我心神不寧，心撲通撲通地跳，由於自己沒有好好復習非常擔心自己考不好，拿到卷子覺得題很簡單，就開始掉以輕心迅速地完成了試題。當我寫完時，做題慢點的同學才寫到一半，我得意洋洋起來，早把黃老師說的寫完題要檢查的話拋到九霄雲外去了。我認為自己考九十多分一點問題都沒有，結果原本期待的高分竟變成了六十多分，68分像一盆冰冷的水澆遍了我的全身，心灰意冷。老師說要大家把試卷拿回家去和家長總結一下失分的原因，我無法將試卷交給年邁的爺爺奶奶看，父母都常年在西藏工作，很少回家，是爺爺奶奶一直照顧我的生活學習，我不忍心讓他們失望。此刻，他們嚴厲的目光和失望的眼神浮現在我的腦海，眼看一場暴風雨即將來臨，讓我心驚肉跳。放學了，同學們都高高興興地背著書包回家了，我卻猶豫著不敢回家，慢吞吞地拖延著回家的時間，一陣微風吹來，走廊旁的花朵被吹得左搖右晃，他們似乎為我難過，為我嘆氣。我垂頭喪氣地走著，走著，走了許久都沒有離開學校。黃老師不知不覺地出現在我的身旁，用他那慈母般的手拍了拍我的肩膀，我無力地轉過身來，啊，原來是黃老師。他早就應該下班了呀。為什麼還站在我的身旁呢。正當我不知所措的時候，黃老師語重心長地對我說；你是個聰明的孩子，上課的時候一定要認真聽講，寫完作業一定要仔細檢查一遍，記住驕兵必敗呀。這次沒考好，那就找出原因，爭取下次考個好成績呀……話語中沒有責備更多的是關心和安慰，黃老師一邊說一邊把我送出校門，我依依不捨地和黃老師說再見。啊。雖然我的父母不在身邊，但是我並不孤單，因為我有一位好老師，像父母一樣關心疼愛我。
又過了幾天，我們開始了新一輪測驗，頓時，前些天黃老師說的話又在我耳邊響起。黃老師微笑地看著我，似乎在為我打氣加油……果然皇天不負有心人，我考到了98的高分，心裡甭提有多高興了，比喝了一罐蜂蜜還甜，那黑色的石頭在我眼中也是閃閃發光的呢！
⑵ 寫人作文550字左右
有以環境描寫來烘托的間接展示，有以心理描寫和語言描寫的直接揭示，還有以動作描寫來折射人物性格、反映社會生活的寫法。其中對動作描寫的偏好，可以說是任何一個作家皆不能例外的。老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。這一意義上說，動作的確是透視人物心理的多棱鏡。
動作描寫： 動作細節，尤其是凝聚人物個性的細微動作，往往是個性化人物的特有標志。重筆特寫凸現人物的個性，提示人物復雜而深邃的內心世界。《儒林外史》中的嚴監生監死前「伸」最終使其成了世界文學名著人物畫廊中的又一吝嗇鬼的典型。至於窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺櫃台上「排出」九文大錢時的得意，濃墨潑寫體現人物性格。 動作是無聲的語言，是人物個性的符號。濃墨潑寫人物一連串的動作，在動作群的刻畫描寫中可使人物形象站立起來。
心理描寫：心理描寫是刻劃人物的一項基本功，其表現的方式是多種多樣的，如內心獨白、表情描摹、展開聯想等。心理描寫經常與動作描寫結合在一起，目的在於准確地傳情達意，但無論用哪一種方式表現，一定得注意合情合理。
《小嘎子與小胖墩兒摔跤》這篇短文採用的是內心自白法。即用人物"怎樣想"來表現。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。如「小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，彷彿很佔了上風。」這句心理描寫。
神態描寫：就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿態。
1.神態描寫要表現人物性格物征
2.要集中筆墨，要面面俱到。
3.要與外貌描寫適當區別，注意細致觀察，用心揣摩。
神態是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。人們常說：「臉是人感情的晴雨表。」這說明了神態與人物思想感情的關系是極為密切的，內心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心裡高興，往往就喜上眉梢；內心得意，就眉飛色舞；心裡擔憂，往往滿臉愁容；內心痛苦，就雙眉緊皺。
要寫好人物的神態，得注意如下幾點：
（一）要注意人物神態的細微變化
要寫好人物的神態，就要仔細觀察人物神態的細微變化。比如笑，「微笑」是反映發自內心的喜悅；「歪起一個嘴笑」是表示心懷鬼胎，不懷好意；「張大嘴哈哈大笑」既表現人物豪爽的性格，也表現笑得痛快。可見只有觀察清楚各種神態的特點，才能在描寫神態中反映不同的意義。
不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由於思想性格不同，對待同一件事，他們的神態也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態也會不一樣的。
（二）要反映人物的思想感情
描寫人物的神態，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現主題的需要，為寫神態而寫神態。
（三）要同行動和語言描寫相結合
神態描寫要結合在人物行為或語言敘述中，加強文章的表現力。
語言描寫：是對人物的獨白、對話及其說話時的神態、動作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。描寫人物語言要注意以下三個問題：一、人物語言要有個性。這是語言描寫最基本的、也是最高的要求。所謂語言有個性，就是什麼人說什麼話。二、要寫出人物說話時的神態、動作等。語言要簡潔明了。在進行語言描寫時，語言要簡潔。不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓"人物"說個沒完。語言拖泥帶水，沒話找話。
收集：
描寫人物外貌的成語：
眉清目秀 容光煥發 美如冠玉 出水芙蓉
冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 靡顏膩理
閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐
國色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿
衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風鬟 鶴發童顏
鶴發雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色
面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 蓬頭歷齒
鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 瘦骨如柴
大腹便便 儀表堂堂 玉樹臨風 鶴發童顏
⑶ 記敘文 寫人450-550字
標題不明確哦。
一般記敘文六要素：時間、地點、人事、事件、原因、結果
寫人的記敘文方式2種方式：
1.可以先開門見山先介紹人的姓名、外貌、性格等情況 ，再敘述他做了哪些事，最後總結這個人這樣做的結果引發你自己的思考。
2.也可以寫一件以他為中心的簡單的小故事，引出這個人來。再對他進行詳情描寫。然後敘述一兩件事進行總結並引發思考。
要點：記住，即然是專門寫人，所敘述的事情一定是值得你深刻記憶的。或者是對外界影響大的。這樣才有看點。如果敘述的事情平凡，也要從平凡的事情上挖出不平凡的特點進行剖析，引起觀眾的共鳴。
⑷ 寫人的文章550字總分總結構記敘文
現在我已經上小學一年級了，有時候，經常會想念幼兒園大班的吳老師。他花白的頭發，慈祥的面孔，身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳老師做游戲。他經常幫我們削鉛筆，下課的時候，我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細心的看著我們在操場上玩耍。有一次，中班的老師送給吳老師一個又大又紅的蘋果，吳老師捨不得吃，把它送給了一直盯著蘋果看的，我們班最胖的小朋友。看著她大口大口的吃著蘋果，吳老師笑了。有一次我摔倒了，疼得直哭，老師把我抱在懷里心疼的直掉眼淚。長大了，我一定要報答老師。
⑸ 寫人物小說範文
一篇小說，大概是一些人物，他們的對話、動作、行為，會造成高低起伏的情節，加上場景輔助，最後有個合理的結局。當然，全篇所寓含的思想意識，就是作者企圖表現的主題塑造鮮活的人物：人物是小說的靈魂，像舞台上的演員，主導著情節的進行。任何小說，都在表現人物的言行風格，或人與人間感情、利益的糾葛；沒有人物，哪有小說？然而，小說人物的選擇或塑造，一定要有特殊性，普通的人是不適合當主角的，就像戲劇中的角色，很少是安分守己的尋常百姓：不是大奸大惡的壞蛋，就是大慈大悲的善士；不是努力奮斗的殘障者，就是游手好閑的富家子……
人物刻劃，最忌說明或形容：「他是天下的善士，經常幫忙別人。」、「她長得像仙女般美麗」，這樣的句子很抽象、無趣。必須具體化，把「幫忙別人」的過程、「美麗」都具體描寫出來。
編造麯折精彩的情節：情節是小說的內容，也是人物演出的「戲」，一般認識不清的人，會誤認「情節」就是「故事」；其實，它們是有點區別的。故事是平面的、單一的，靠敘述即可完成；情節除了故事外，可能需要人物的動作、表情、心理、對話，以及事件和事件的背景（場景），共同構成，所以它顯得立體又復雜。小說是紙上的戲劇，如果一出戲演的是平凡夫妻的平凡事，誰會去觀賞？所以小說裏的愛情都很畸型、變態；很激情、誇張；很不像人間找得到的。由此可見：小說的題材要特殊的，情節要精彩、曲折、懸疑；結局最好出人意外，才能緊緊扣住讀者的心。
我們周遭每天都有許多事件發生，這些事件如果很特殊，我們即可拿來當一篇小說的骨幹，把過去相關的經驗（記憶裏的事件）相連結，然後加上想像再「繪聲繪影」一番，說不定就能「編造」出動人心弦的小說。
敘事觀點要統一：所謂敘事觀點也叫做「視點」，是指一篇小說中，作者是以「誰」的角度去敘述的，作者自己？小說中的主角？或配角？一篇小說，尤其是短篇小說，通常只採用一種敘事觀點。因為敘事觀點不能錯亂，是小說寫作上要特別注意的技巧，所以把它的種類簡介於下：
第一人稱觀點（我）：小說情節的推展，是透過小說中的人物進行的；由「我」的眼睛來看全篇小說的世界，由「我」的語言來描述整個情節。這個「我」可能是小說中的主角，也可能是次要的配角。這個觀點是主觀的、也是有限制的；必須「我」看到的情景才能寫，「我」也不能真正了解其他人物內心的想法。
「我」是主角，主角是小說的關鍵人物，小說中的重要情節多與他有關，他又可進入自己的內心世界；這種觀點寫的小說容易引起讀者的共鳴，所以適合用來寫短篇小說。
「我」是配角，這個敘述者，通常是作者安排的替身，透過他來揭開主要人物的行為動作，以這樣的觀點寫小說，比較有新鮮神秘的色彩。
第三人稱觀點（他）：這個敘述者通常是作者自己，他是冷靜的旁觀者，卻像無所不知的神一樣，他知道小說中每一件事的來龍去脈，也知道每個人物的思想言行、外貌特徵、內心想法。以這樣的觀點寫小說很痛快，但它比較適合中、長篇採用。
關於對話、場景、主題……
小說中的人物難免會對話，對話必須遵守「什麼樣的人講什麼樣的話」的原則，畢竟屠夫和教授講話的語詞是不一樣的。從對話中，可了解說話人的修養、水準和當時的心理狀況。「渾蛋！做錯事還狡辯！你給我跪著！」這是一個憤怒的父親正在教訓他的兒子；「哎喲—，我說王董呀，怎麼那麼久沒來了。可真讓人家想死你了。」這大概是個歡場女子正在向顧客撒嬌。創作者必須揣摩小說人物，寫出符合他身分的話，切忌寫的都是自身的想法。
場景是什麼呢？就是如同演戲舞台上的布景，場景描寫有助於氣氛的感染；也能達到「借景抒情」、「情景交融」的目的。送葬的行列，以滿天烏雲或大雨滂沱為場景，會讓人覺得更哀凄；所以，有了場景描寫，小說才會產生立體感，才不致只有「故事」而已。
任何文章都在表達作者的思想觀念，小說並不是僅供消遣而已。【紅樓夢】不只是賈寶玉和林黛玉、薛寶釵的愛情故事，作者至少也藉著賈府的興衰起落表達「物極必反」的宇宙哲理吧！有一陣子，體罰與否，各方爭論不休，我寫了一篇小說【荒謬的兒戲】，藉文中的人物情節，表達我對體罰的看法，這就是主題。我也寫過一篇【結局】的小說，表達賭的結局是家破人亡的凄慘，以提醒世人遠離賭場，這也是主題。有了主題，小說才會有它的價值，也才不致淪為文字游戲而已。
小說寫作的要訣，如同上面所說的；小說不難寫吧？但是，小說若要寫得好，對於人性、人心要深入了解，對人的表情、動作要仔細觀察，對於各行各業的人都要有深刻的認識，所以當小說家的先決條件是：對什麼事、什麼人都有濃厚的興趣，並時時去探究。
⑹ 描寫人物的作文，要求：550字
我的奶奶
家中對我影響最大的,還要數我的奶奶.
奶奶早些年一直在老家種地,因此身上也保持著一種永不褪色的農民本色.正是這種農民本色,使她勤勞、善良了一輩子.
現在奶奶年齡大了,不種地了,可勤勞的天性卻讓她停不下來.她每天在家中忙碌地穿梭,掃地、洗碗、抹桌子……似乎一切家務都被她承包了.
不僅在家如此,就連外出也是這樣.一次,出門剛走到院子里,見有戶人家劈柴,奶奶二話沒說,就過去幫人家打起了下手,還一起親熱地話起家常.
奶奶的善良也是遠近皆知的.一次,一個賣貼畫的敲開了我家的門,不管他怎樣推銷,我和奶奶始終沒買一張.奶奶見他走家串戶挺不容易的,就從窗檯上選了兩個大柿子送給他,說：「俗話得好：『買賣不成,人情在.』你也挺不容易的吧,來,拿兩個柿子解解渴.」奶奶連不認識的路人甲,都會熱心招待,那熟識的人就更不用說了.
正因為這樣,街坊四鄰總愛到我家串門,與奶奶話家常.有什麼事也總愛找奶奶幫忙,還特別親熱的呼奶奶為「老姐妹兒」.是啊,這樣友善的人,也難怪人人願意與她親近.
還有一件事,極大地影響了我的心靈.在我家對面有一排平房,這些房子里住著許多在外漂泊的租客.由於沒什麼秩序,所以很多事兒都沒人管.被拖欠的水費就是這樣,拖欠得多了,水便被停了.那些租客中個別人十分不甘心,總是在過道上罵罵咧咧的：「憑什麼這么不公平,你們有水,我們就沒有?」「難道你們是人,我們就不是?」……這許多不好聽的話,明顯是沖著我們這邊的居民來的.我心裡有話：你們也不想想自己為什麼被停水,我們遵守規定,按時繳納水費,而你們呢?你們沒意識到也就算了,居然還沖我們發泄不滿,什麼人啊!可是,憤怒歸憤怒,對於小人嘛,不予理睬就是最好的方式了.
可奶奶卻不同,她在家中找了個大水桶,竟然接滿水親自給他們送過去.奶奶的身子骨雖說還比較硬朗,但那麼大一桶水,樓上樓下一個來回,在樓梯上磕磕碰碰,也不是件容易事兒.她途中休息了好幾次,那樣陰冷的天,奶奶卻擦了幾次額頭.水送過去了,奶奶還好言相勸：「早點派人去把水費交了.這幾天水要是不夠用,再去我家接.」輕柔的語氣帶著老人家特有的和藹.
我納悶了,明明他們那麼可惡,奶奶卻對他們那麼好.奶奶淡淡地說：「人嘛,總有沖動的時候,不計較不就行了.」頓時,一股暖流直沖我心底,我善良的奶奶啊!
奶奶不識什麼字,卻給我上了生動的一課：上善若水.水利萬物,而不爭,這或許就是奶奶的境界吧.
⑺ 人物描寫記敘文寫作550字作文
有一首歌就是這樣說的，「朋友多了路就好走了很多。」在人生中，就是這樣，一個好朋友是一生都不會忘得。友誼就像一座美麗的彩虹橋，讓我在這里遇到一個知心的朋友。在人生中有這樣一個知心的朋友，是一種幸運。
「瞧！我就有一位這樣的「死黨。」她長得特別出眾，一頭烏黑發亮的頭發，順到背後，長著細而帶黑些的柳葉眉，大大的眼睛裡充滿了頑皮的神色，還有說不出的靈動，高挺的鼻樑，讓著一張臉更加有韻味，每天嘴巴像抹上了口紅一樣，紅而發亮，臉上還夾著兩腮紅暈，讓這精緻的五官更加漂亮。
⑻ 描寫人物的作文500字
我有一個好爸爸，他高高的個子，身材魁梧。有一頭烏黑油亮的頭發，還有一身白皙的皮膚，太陽出來的時候，他身上的皮膚還反光呢！他圓圓的臉上，長著濃眉大眼，可惜鼻樑上架了一副眼鏡。
爸爸在廣播電視局上班，他是單位的業務骨幹。他工作認真負責，每天都很忙。動不動就要出差，有時好幾天都見不到爸爸。現在，爸爸已經升為廣播電視局的副局長了，很多事都由他指揮別人去做了，但重要的事，他還是親自去做，一有急事就見不到他的人影了。
爸爸有一個很特別的愛好，很喜歡看小說。他看小說不是在書上看，家裡一本小說也沒有，他天天都在手機上看，閑看就看。他恨不得和手機合為一體了。他還有一個愛好，就是喜歡帶全家人出去玩，跑了很多地方，一放假就出去，太瘋狂了！
爸爸對我很好，我不會做的作業，他都耐心給我講解，一直講到我會了為止。我如果生病了，他就會立刻開車送我去醫院。有一次，他在醫院陪我打針，一直陪到凌晨，整整一個晚上都沒合眼。他天天接送我放學上學，從沒讓我遲到過。每天早晨他還早早起床給我做早餐，如今，這個世界上只怕沒有幾個爸爸能給孩子做早點了，我真是太幸福了！
爸爸性格很好，脾氣也很好。但如果把他惹急了，整個房子都會著火！
這就是我的好爸爸，一個長得帥氣，性格很好，很關心我，輔導我學習，還會給我做早餐的爸爸。我很愛他！
⑼ 寫人記敘文500字
一個令我尊敬的人
在我的腦海里，有許多人值得我佩服，但有一個人的品格，使我終生受益――清潔工。
記得在寒冷的早晨，在上學的路上，隱隱約約看到一個人，那個人拿著掃帚在掃地。走進一看，原來是清潔工。就在這時候，我想：這么冷的天，清潔工在掃地，難道不冷嗎？只見她穿著制服，帶著口罩，左手拿著掃帚，右手拿著簸箕，刺臉的風把她的耳朵都吹紅了。
她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認真而又耐心的掃著。只見她把這片贓物掃起來，又把那片贓物掃起來，這樣的動作也不知道要重復多少遍。再瞧，她的雙手配合的多麼默契呀！要是簸箕滿了，就小心翼翼地倒進垃圾車里，生怕把剛剛掃趕凈的地又弄臟了。倒完了，就又開始掃了。我從她的眼睛裡看到，她是多麼希望大家不再亂扔贓物，保持道路昔日的干凈。這時，大風吹來，把道路又吹臟了。這位清潔工無奈的說：「唉，真沒辦法，我又要重新掃了。」接著，又振起精神說：「沒關系，我一定能掃完的！」說完又開始掃了，這回，她先把垃圾掃在了一起，又拿簸箕把垃圾掃進簸箕里。滿了就用掃帚擋住口，不讓垃圾掉下來，再到進垃圾車里。我想：這樣能夠節約多點時間，把垃圾掃完。想著想著，清潔工就把這些垃圾掃完了。我不猶自住地走進他，笑盈盈地說：「您真好！我要向您學習那種默默奉獻的精神！」清潔工聽了，眼睛笑眯眯的。
這就是我最敬佩的人。一個每天起早貪黑、默默奉獻的一個人。難道這個人的品格不值得我去學習嗎？
⑽ 一篇寫人文章要求550字以上 題材新穎 注重細節描寫 人物刻畫
我的爸爸
我的爸爸很聰明，什麼數學難題他一看再給我一分析，我便三下五除二就會了。我的爸爸很幽默，他會講好笑的笑話給我聽，每次都把我逗得哈哈大笑。我的爸爸很愛唱歌，他老是在上廁所的時候哼哼幾首歌，吃飯的時候吃的高興，常常也嚎唱幾句，這就是我的爸爸。
我的爸爸很痴迷股票，媽媽常常對他說：「股市有風險，入股需謹慎，你就是要玩股票，股票說白了就是賭博嘛！」可爸爸偏偏就是把媽媽的話當耳邊風，每次還是弄股票。
有一次，爸爸一回家就對我嚷嚷：「快快快，幫我把電視開開，我看看股市節目。」我對爸爸這句話很不滿意：「爸爸，可以吃飯了，就別看了，吃完再看。今天的大白菜是我炒的呢！」「吃完再看就放完了。」說完爸爸跑向廚房端了一碗飯，里頭有牛肉、大白菜、魚、豬舌頭，爸爸捧著這碗很豐盛的飯就端進客廳吃著看，我可真拿著老爸沒有辦法喲。
我的爸爸很敬業。那一次，我們正在吃中午碗，突然爸爸的手機在響，爸爸急忙打開手機，叫了一聲，和對方依依呀呀說了好久。然後把碗筷放下，對對方說了一句：「行，我就來！」然後就穿上鞋子。媽媽匆匆地對爸爸說：「又是單位的事吶？」爸爸沒有回答。「別餓著！」媽媽對爸爸說了這么一句，爸爸就如狂風似的奔向單位。
我的爸爸很聰明。上一次，我的作業不會寫，便請教爸爸：「老爸，有道題不會，你知道嗎？」爸爸吹牛了一句：「少來，你老爸這么聰明一定會知道，你拿來看看。」我走向了房間，把數學課堂練給了爸爸，然後把題目翻給了爸爸。爸爸看起題目來可是很仔細，絕對不少看了一個字，也不像之前那麼幽默了。看了許久，爸爸抬起頭對我說：「其實這道題懂了題意就會寫了，來我教你。」爸爸在草稿紙上點點畫畫，我終於明白了這道題的題意，我也會寫了，我高興極了，忙誇爸爸聰明。
這就是我的爸爸，我最愛的爸爸！
我這個人
我嘛，高挑個子，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，它的度數可不淺，因為我飽覽群書。我這個人時而開心時而沮喪，總之我的情感變化得很快。當我看到不文明的舉動，我會上前阻止。我是老師的小助手，同學們的好夥伴。只要他們有困難，我會第一時間趕到。我挺熱心的，但經常「成事不足敗事有餘」。上次居委會過年包餃子，我也報了餃子，雖然沒有成功。
過年啦!不管是家中還是小區，都穿上了紅外套。媽媽告訴我。樓下的居委會在包餃子，她讓我也去試試。唉，我連包餛飩都有些綽綽有餘，餃子就別說。不過聽表弟說包餃子比包餛飩簡單多了，那我就去試試吧!
來到居委會，裡面人山人海。不過我看到兩個熟悉的臉龐：小梅、曉鶯。「你也來包餃子了?現在不說了，趕緊包吧!」小梅看起來心急如焚。「可是怎麼包呢?」我無可奈何，「曉鶯，難道你會?」「還是我來教你吧!要這樣、這樣……會了嗎?」小梅很細心。「我會了，梅老師。」我幽默、詼諧的話語引起了一陣陣笑聲。
我照著小梅教我的去做。先拿一張圓圓的餃子皮，然後用筷子夾一點餡兒，最後用手指按一下，封口。第一個，完成!我自鳴得意起來，到處炫耀。沒等我開口炫耀。餃子的封口處就張開了口，好像它還吃得不夠飽。我像是泄了氣的皮球，怎麼也跳不起來。可我又靈機一動：是不是餡兒不夠?於是我拿起筷子，夾了好多餡兒，抹在餃子皮上。「小惠!不要再加餡兒了。再加的話，這個餃子就爆開了!」曉鶯急匆匆地對我說。我又一想，眉毛一皺：糟了，我真傻!竟然沒想到餡兒越多越難合上。現在怎麼辦?不如我再試著封一封吧!於是我用力往下按。「啪」的一聲，餃子的肚皮爆開了。唉，第一個餃子就這樣報廢了……
後來，小梅告訴我，如果封不上口，就用手指蘸一下水。回想起此事，真是令人啼笑皆非。我這個人就是這樣，那麼魯莽，那麼沖動，那麼天真。