矛盾沖突人物形象小說

⑵ 小說中的人物形象是通過人物之間的矛盾沖突展示的嗎

是的。具體的是通過人物的語言、動作、心理活動、神態等的刻畫，再於人物之間的行為表現人物形象。

⑶ 寫小說怎麼解決人物形象塑造合劇情情節發展之間的矛盾.

人物形象來自兩個中表現形式。。我是這樣理解的：

1. 人物本身的形象，包括：人物本身的長相（寫小說時，人物的長相也就凸顯出一個人的氣質，立場，本事等等），再有就是作為作者本身要塑造的人物形象是怎麼樣的，小說前一定要先確定人物最基本的立場，說簡單點就是：善惡，或說是無間道之類的。

2. 在情節發展中人物的表現：例如--表情，話語，動作，心理描寫以及嵌入小說本身的環境（環境變化，環境的變化會隱約凸顯出未來時間事件的發生，事件發生也就有了人物活動，人物活動也就有了前面幾種情況，有了前面幾種情況也能塑造人物形象了。舉個例子：我看過好多小說是說主角把反派或者是配角打死了，但是當時的環境描寫是這樣的：天邊的陰雲即使xxx死了，也不曾消散。你看見這樣的你會怎麼想？ 反派死了沒？沒死環境也就成立了。如果死了呢？也能有xxx的死引起一系列的蝴蝶效應，也意味著主角將要面對新的危險或者是其他的。。。最重要的是：這個坑你可填可不填。。因為無所謂。這是環境。）。

   而人物的基本上的表情（細膩的表情描寫是最好也是最容易突出一個人物的形象的）。。。這就不說了。我看了一下你的問題，。。。

是對於情節和人物形象沖突的問題。。。

人物形象是在故事情節中發展中體現的額，如果出現沖突，這說明一件事：你故事的體系不對，或者是沒有構建好，沒構建好才會出現這種問題。寫小說先必須構件好故事的大體背景，人物立場，大體的情節走向（就叫他大綱吧）。。如果沒構建好這些基本的你寫著寫著就會超出你的大綱范圍。

解決辦法：

1、停筆，重新想一下，你的大綱，把大綱搭出來，寫的時候不要輕易超出大綱范圍。比如你要這一段情節，想自由發揮，就把大綱扯大一點，情節稍微清晰一下。

2、如果你覺得浪費工夫，那在考慮你是選擇保留人物形象啊，還是選擇保留故事情節。留一個，另一個改了，至於怎麼改，參考第一條。（保留情節的話，重新寫大綱吧。如果保留人物形象，呵呵，這情節就改了吧！！）

你從根本上就錯了，寫了大綱就不輕易超出范圍。。。這是寫小說時最容易出現的問題。。

每個小說作者寫完小說為什麼要休息幾個月在寫，一是為了收集資料（有網路很簡單，費不了多少時間），二是休息，三就是寫大綱了。寫大綱最費時間了。

⑷ 求推薦小說，男女主矛盾沖突激烈，性格要比較有魅力的，兩個要兼顧，好看我會給分的

小女花不棄，永夜都不錯吧，文筆情節都不錯。不知道是不是你想要的

⑸ 小說裡面的人物之間的矛盾和沖突有什麼作用 我用來寫文章的，最好概念一點，具體一點。

矛盾是文學創作中較為普遍的創造手法，卻往往會對作品產生許多獨特的效果。運用好的話可以使文章增色不少。
首先，運用矛盾可以突出人物的形象、品格，從而塑造典型的人物。
文學作品很注重對這類人物形象的塑造。 例如：岳飛可以稱得上「忠」的表率。《岳飛傳》便是通過運用矛盾的技法來塑造岳飛這樣一個忠臣的形象。岳飛，他時時刻刻都背負著「精忠報國」的母訓，而這個志在「駕長車，踏破賀蘭山缺」的三軍統帥，卻在即將直搗黃龍之際，收到了皇上的十二面金牌。使得這位擁有「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪情的英雄，面對一個矛盾的選擇：不歸，縱然可以「收拾舊山河」，可以一雪「靖康恥」，但必然背上一個不忠的罪名；回去的話，可以體現自己的忠，但「十年之功」，卻要「毀於一旦」。或許是岳母刺字對自己影響太深的緣故，岳飛選擇了班師回朝。但對於他來講，作出決定時心中是多麼的矛盾。我們必須承認班師回朝也是一種忠君的體現。強烈的矛盾使岳飛「忠」的形象更加高大。
第二，運用矛盾可以展現人物命運，傳達作者意圖。
唐朝著名詩人白居易創造了許多膾炙人口的佳作。在他的《賣炭翁》中，一句描寫主人公矛盾心理的詩句堪稱經典，那就是「可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒」。多麼可憐的老翁，這么冷的天，身上的衣服如此單薄，心中卻怕炭賣不上好價錢，而希望天氣再冷一點，那樣他的炭就可以賣一個好價錢了。這是一個多麼矛盾的心理呀。詩人便是通過這樣一個矛盾手法的運用展現了賣炭翁悲慘的命運，同時傳達出了自己對這種社會底層人物悲慘遭遇的同情以及對現實社會的不滿。
第三，在《七俠五義》這部小說中，一開始作者敘述了陷空島的五義，也就是「五鼠」兄弟。作者為了後文更好的講述故事，人為的製造出一個矛盾：整條「貓」出來。眾所周知，貓和鼠是一對天敵，這樣情節就有意思了。於是，南俠展昭閱武樓獻藝，被四帝仁宗封為「御貓」，看似隨意的一筆，便別有一番味道了。這為後文「御貓」展昭和「錦毛鼠」白玉堂之間一系列的恩怨情仇做好了一個鋪墊。
第四，運用矛盾可以形成強烈對比，凸顯悲劇氣質。
「運用矛盾可以為下文做好鋪墊。。「字字讀來皆是血」的《紅樓夢》堪稱中國小說的最高峰。所謂「一千個讀者有一千個林黛玉」，的確如此。對於林黛玉這個悲劇形象，最後就是通過矛盾來展現的。第九十七回，當賈母和王熙鳳去看望病重林黛玉的時侯，黛玉笑了。這本身就是一個矛盾，黛玉是含淚的，笑和哭本身就是一對矛盾。還有，黛玉香消玉殞這一段，一邊是林黛玉焚稿斷痴情，黛玉咳嗽、吐血，多麼悲涼；一邊是賈寶玉和薛寶釵成親，吹吹打打，好不熱鬧。作者運用哀與樂矛盾形成強烈了對比，凸顯了黛玉悲劇氣質。當我們讀罷這「滿紙荒唐言」，不禁會為此而流下「一把辛酸淚」。
第五，運用矛盾可以渲染一種緊張的氣氛，影響讀者的情感變化。矛盾的這個效果在戲劇中體現的比較突出，正所謂沒有矛盾沖突就沒有戲劇。就拿文革時期八部樣板戲中的《智取威虎山》為例吧。當情勢緊迫時，楊子榮說了一句「今天是有他沒我，有我沒他，留他留我，三爺，你看著辦吧！」一句慷慨激昂的台詞加劇了戲劇中人物之間的矛盾，渲染出了緊張激烈的氣氛，形成了一個決戰的氛圍，使讀者或觀眾的情感也隨之緊張起來。

⑹ 什麼叫小說故事中的人物矛盾與沖突

太概念化了我說不好，你這樣想一下吧，小說中是不是需要把人物放在很多矛盾與沖突中才能讓人物的類別，身份，性格等鮮明表現出來，讓人感人看了感覺這些人物是值得讓我們去愛去恨的．因為他們就是通過矛盾沖突，或是說的白了些，是通過各種事情去表現自己的．
不知道你能明白否？

⑺ 《棗兒》中的矛盾沖突和人物性格

2．怎樣認識老人和男孩的人物形象？ 全劇只有兩位人物出場：老人和男孩。劇中的老人首先是老一輩的農民形象：他一生勞作，不離鄉土，如今年邁，兒子離鄉外出，他繼續留守家園。老人的形象又是具有更普遍意義的老一代的長者形象：他滿懷親情，富有愛心，他關愛已成年的下一代，又疼愛尚年幼的新一代；作為過來人，他念舊而又傳統，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。男孩則是年幼的新生一代的形象：他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上處處表現了兒童純真可愛的天性；他的父親在城裡又有了一個家，他愛吃巧克力並盼望父親帶巧克力回來，則顯示了男孩成長環境的鮮明時代特徵。 劇中還有兩個未出場的人物：老人的兒子和男孩的父親。老人的兒子，不再像老一輩那樣，終身不離鄉土，而是遠離故鄉和親人，闖盪於外面的世界；男孩的父親，離開鄉村而定居於城裡，拋棄了舊家而另成了新家。這兩個人物從不同的側面反映了社會的變化。

根據以上自己改編一下下，自己看著辦吧

剩下的，我沒帶材料 ...

⑻ 寫小說人物性格的矛盾

盡量不出現此類場景，一旦出現，必須突出說明其只是儀式上的表示。小說這個東西，更注重的的是一個個鮮活的表現，親，你懂的，呵呵