小小說大世界第8期

『壹』 有探索發現雜志嗎是8.80元的

這雜志我一直在買，以前還不錯，但最近幾期就有點不太靠譜，多了很多沒有根據不負責任的內容，所以現在都沒有再買了。
至於要不要買，你可以先翻一下裡面的內容，如果有喜歡的也可以買來看看，這個不是盜版書。

『貳』 小小說大世界投稿未過初審會通知嗎

不一定來的，如果超過一個月沒有自收到回復就另投吧
建議你去寫手之家，豆瓣稿費銀行，天使領域-浮雲殿看看
裡面有各種類型雜志或是報刊的約稿函，稿費標准，徵稿要求都有明確的標注
當然也有不少網站的信息
祝你成功，有問題可追問~

『叄』 麻煩老師解答：閱讀文段，完成問題。

『肆』 窗外的作者簡介

賈淑玲，女，生於來七十年代末源，吉林省延邊人，愛好廣泛。曾獲2010年中國螞蟻之星選拔賽冠軍、小小說作家網螞蟻之星擂台賽一期擂主、首屆漢語螞蟻小說金螞蟻獎大賽佳作獎、第二屆閃小說大賽佳作獎等獎項。
作品散見於《小說月刊》、《百花園》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《意林》、《天池小小說》、《小小說月刊》、《課外閱讀》、《格言》、《佛山文藝》、《今日文摘》、《才智》、《哲理》、《青年文摘》、《金山》、《細節》、《河北小小說》、《絕妙小小說》、《劍南文學經典閱讀》、《愛你》、《微型小說月報》、《小小說大世界》、《意林文匯》、《大南方小小說》、《文學報.微型小說選報》、《廣州日報》、《羊城晚報》、《內蒙古晨報》、《河北青年報》、泰國《亞洲日報》、《大河文摘報》、《城市晚報》等報刊雜志。作品入選《2011年中國手機小說精選》、《微型小說一千零一夜》、《中國當代閃小說超值經典珍藏書系》、《2011中國年度微型小說》、《2011年中國微型小說精選》、《2011年中國微型小說排行榜》等書籍。
作品《祥和鎮的怪事兒》2011年中國微型小說上榜作品，作為2012屆江蘇高三三校聯考語文試題。

『伍』 小小說大世界 春天的到來為題有什麼好

當春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂.
春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布.
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線.還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光.
於是,開始在春天漫步.
踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實.只要季節的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,並賦予生命一種變換的姿態.
春,絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷.
無論是破土而出的,還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的,還是鶯鶯絮語的,只要季節老人把春的帷幕拉開,他們就會用自己獨特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力.
於是,開始在春天漫遊.
披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風,從身邊掠過.就會領悟到春的氣息里,其實包含著一種最令人感動的柔情.也會覺得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無限的生機帶給人世.
春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊.
你看,每一種生命都有自己特定的形態,而每一種特定的形態,都包含著特定的生命信息.無論是高大的,還是弱小的,都要經歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時節.無論是引人注目的,還是平淡無奇的,都要沿著那特定的時令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉.也無論是否有名有分,無論是生在富饒的家園,還是長在貧瘠的沙土,所有的,所有的,所有所有的在春天萌生的萬物呀,都用自己獨特的方式,用盡全部的熱情,譜出一麴生命的頌歌.

『陸』 小小說大世界2015年第10期在線閱讀

http://www.xzbu.com/kq/253539.htm

『柒』 給小小說大世界投稿後未過初審會回復嗎

有些編輯初審不過不回復的，如果超過一個月還沒收到回復，建專議另投
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『捌』 急求:《探索 發現》雜志的郵發代號

雜志名稱：《探索發現》
出版周期：月刊
出版單位：小小說大世界雜志社
國內統一刊號：CN61-1287/GB
郵發代號：28-363
定價：10.8元
頁數：96頁

『玖』 課文選自葛成石的《男孩的耳朵》，要這篇文章的閱讀答案

男孩的耳朵
葛成石
男孩說他沒聽見老師的話，但聽見了一輛晚點的火車響。老師近在咫尺，火車遠在市郊，怎麼可能？
不過老師似乎並不理會男孩的話，也許她認為將時間用於琢磨男孩的話，那是極愚蠢的行為，何況這男孩成績極差，性格怪僻，幾乎沒有朋友，沒有歡笑，沒有爭辯，沒有游戲，凡是與天真爛漫相關的東西他都沒有。他每天上課都一手捂著耳朵，好像怕長凍瘡似的，甚至大熱天也這樣。下課後，他像個快要死的乞丐一樣，倦縮在牆角，耳朵貼著牆根，眼皮兒半合著，表情平靜，偶爾嘴角一動，露出極享受的表情，瞬間又消失了。
半死不活的男孩，那天卻突然有了活力。他先是將頭搖得像鍾擺一樣。老師有些生氣，剛剛教的也不會，你耳朵聾了？聽不見哪？！
男孩維護他的耳朵的尊嚴勝過其他一切，老師我的耳朵可靈了！聽得可遠了！
老師譏諷道，是可遠了，老師就差沒貼著你的耳根講課了！
男孩漲紅了臉，繼續聲辯，我的耳朵沒留意近處，只聽遠方，今天有一趟列車晚點了20分鍾……
全班狂笑，那時離下課不到一分鍾，老師搖搖頭只好宣布下課。
同學們開始逗男孩玩兒，喂，今天火車准點嗎？喂，你媽領了野男人回家你聽見了嗎？喂，這會兒你都聽見什麼了？
男孩手肘支著桌面，手心輕貼耳廓，他把眼睛閉上，什麼也不要想，彷彿整個人就是一隻大大的耳朵。聲音裝進了這只耳朵里，就好像有了形狀，有了重量。他彷彿赤腳踩在海灘上，腳下是尖銳的、粗糙的、圓滾滾的、滑溜溜的沙粒和貝殼，迎面而來的是軟的風、硬的浪、濕的水，突然海上駛過來一艘巨輪，粗重，沉穩、渾厚……
有一輛挖掘機，在花江邊上向我們靠近，照它那樣的速度，要一個小時才能到達這里。男孩對著一張張表情不一的臉認真地說，那神情就像被稱著尖子生的在興奮地給其他同學解答學習難題。他的臉色從來沒有這么紅潤過，他的眼睛從來沒有這么明亮過。
有同學也學男孩的樣子聽了聽，說，哪有什麼聲音？像抓了一隻蟋蟀裝在紙盒裡，沙沙地響……同學們鬨笑著散開了。這些生活在海濱城市的孩子，沒有一個能聽懂男孩的話。不知誰罵了一句，有病！同學們似乎恍然大悟，剛才跟著學聽聲音的同學更是如同智商受了污辱一般尷尬起來。
男孩又陷入了無邊的孤獨。
老師趁家長會偷偷向男孩的媽媽了解情況。男孩的媽媽說，孩子小學三年級之前學習還很不錯，後來不知哪天起就變得呆愣愣的，要麼耳朵貼著牆根，要麼地上支一根木棒，一頭接耳根，一頭戳地面，問他干什麼，他說在聽遠處的音樂，還讓我聽，可我什麼也聽不見，我罵過他，還領他看過心理醫生，可就是改不了。
轉眼到了同學們緊張復習的畢業考前夕。男孩突然在課堂上慌恐地站起來，他驚呼，有海嘯！再過兩個小時就要登上海岸了！我在電視上聽過海嘯的聲音。
同學們嘲諷，你的聽力越來越神了，都到海外去了，哈哈哈！
男孩一邊繼續叫喊，一邊往門外沖。老師命令同學們將他控制住，並送往學生處。校方通知了家長，接下來又果斷地將他送往了精神病院。
專家會診，無果。專家問在場的家長、師生，以前發作過嗎？老師說他曾聽見火車晚點，同學說他曾聽見遠處有挖掘機，媽媽說他經常聽遠處的音樂。醫生問驗證過嗎？大家都搖頭。老師問專家，要不要打電話報市政府？專家突然大笑，老師也尷尬地笑了，說我只是開個玩笑。
眾人將男孩押送進病房，注射了鎮定劑。男孩安靜下來，眼裡露出絕望的神色，他倦縮在病房的角落裡，半握的右掌兩側連接著牆壁和耳根。幾番折騰，男孩身上臟兮兮的，越發像一個叫人憐憫的乞丐。他閉上了眼睛，甚至屏住了呼吸，突然，他雙腿一軟，癱倒在地，一顆淚從緊閉的眼裡滲了出來。
已經來不及了……這是他說的最後一句話。他說這句話時離他在課堂上叫喊時隔兩個鍾。
整個城市響起了顯得多餘的警報聲和喇叭聲。吵雜、混亂、癲狂……這座城市的記憶在瞬間被湮滅了，包括一雙能聽見遠方的耳朵。（原載《小小說大世界》2014年第4期）