❶ 怎麼寫校園小說沒靈感呀
要注意觀察生活。寫小說就像寫劇本一樣，都是創作性工作，創作要源於真實生活，所以要留心觀察才能發現許多生活的細節和素材！這些都是你創作靈感的來源！
對於人物之間的關系要描寫細致。人與人之間的關系產生了愛恨情仇，而所有發生都與人之間的好惡有直接關系！所以這點一定要描寫得詳細，讓讀者可以通過他們之間的關系來進行心理上的判斷。
小說中的人物不宜過多。人物關系錯綜復雜確實能使案件的偵破更加撲朔迷離，但是人物太多了反而會使讀者因記不住而產生放棄閱讀的念頭，尤其是較長篇幅的小說。比如像東野圭吾的《白夜行》，可能從大膽的構思上確實是篇好作品，但是缺點是隨著閱讀的深入，出現的人物越來越多，而且沒有主線，小說是從多個線索同時鋪開的，讓人看了不免覺得眼花繚亂！所以要盡量控制好人物的數量，短篇4到8人為宜，中長篇也盡量不要超過15個，不然真的會使讀者犯暈。
平時還可以多讀些推理小說，從中吸取一些營養和靈感，這也是令自己不斷提高的一個好方法。可以著重學學裡面的場景描寫，看看怎樣能順利地營造出一個具體的環境，順暢地帶領讀者走入書中的世界
❷ 校園小說人物描寫
男的
冷酷的:上官哲野
帥氣的：柏徑延
溫柔的：司馬澈
女的
可愛的：林伊依
淘氣的：蕭詩怡
可愛的：辰筱寂
或許你可以自己給他們安排身份
❸ 小說中心理描寫、外貌描寫、場景描寫的比例和作用
心理描寫是在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫，表達出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。
心理描寫還可以細膩、生動、真實地展示人物的心路歷程，從而更好地揭示出人物的性格特點。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。也可以讓文章更生動,有新意,並且能寫出自己的看法和感受,讓文章更充實。
1心理描寫作用:
心理描寫是指把人物的思想感情和心理活動用文字表述描繪出來。
恰當的人物心理活動描寫能揭示人物的性格特徵，反映人物的思想變化，推動情節的發展，深化文章的主題等。
2心理描寫方法:
心理描寫的方法有很多種，可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。 直接描寫包括內心獨白、神態描寫、夢境和幻覺描寫等， 間接描寫包括環境烘托、動作語言、表情描寫等。
3描寫人物心理活動的成語:
心急如焚 忐忑不安 心猿意馬
[高興]:興高采烈、興致勃勃、喜出望外、喜氣洋洋、喜上眉梢、喜笑顏開、喜形於色、笑逐言開、神采飛揚、神采煥發。 [憤怒]：怒不可遏、怒發沖冠、怒火中燒、怒氣沖天、憤憤不平、燃眉之急、暴跳如雷、橫眉怒目、勃然大怒、大發雷霆。 [傷心]：愁腸百結、愁眉不展、愁眉苦臉、垂頭喪氣、椎心泣血、悲不自勝、悲痛欲絕、心如刀絞、淚如雨下、潸然淚下。 [害怕]：膽小如鼠、膽戰心驚、心膽俱裂、心慌意亂、心驚肉跳、心亂如麻、心有餘悸、誠惶誠恐、戰戰兢兢、驚恐萬狀。 心神不安 心慌意亂 七上八下 心神不安
4描寫人物心理活動的詞語:
[高興]快活 開心 快樂 歡樂 喜悅 快慰 愉悅 愉快 暢快 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 興沖沖 樂融融 樂陶陶 樂呵呵 樂悠悠 甜滋滋興高采烈 興致勃勃 歡呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈 歡天喜地 稱心如意心滿意足 歡欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顏開 喜形於色 眉飛色舞樂不可支 心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得 滿面春風 自得其樂
❹ 校園小說中男女主角害羞的表情描寫和心理描寫
太容易啦,有經歷照實寫;沒經歷找書抄呀!
❺ 寫小說時文中主角描寫和主角心理描寫怎麼安排
潛移默化的轉移思路，用虛擬的場景或是什麼事情來襯托。
結合自己的想法，把自己想像成主人公，看看自己在那個角度會有怎樣的心理活動。
其實多寫多練才是王道，仁者見仁智者見智。
❻ 求青春校園小說環境描寫
環境：動靜結合，用景物的不同特色來反映人物的心理狀態，可以借用一些詩詞句子，回
建議看看其他作者怎樣描寫答景物到恰到好處，不一定是要看寫青春校園的作者
人物：年坐在盛開的櫻花樹下，頭發黑玉般有淡淡的光澤，脖頸處的肌膚細致如美瓷。(泡沫之夏Ⅰ)
他的肌膚美得就像院子里的櫻花，眼珠象烏黑的瑪瑙，黑發有絲綢般的光澤，襯衣雖然有些破舊，但穿在他身上依然有種王子般的矜貴。(泡沫之夏Ⅰ)
他絕美的面容，淺藍細格的襯衣，手腕處鬆鬆挽起，簡潔略帶華美，又有幾分說不出的性感，就像參加完豪華夜宴後剛剛將晚禮服隨手扔掉的王子。
淡雅如霧的星光里，優美如櫻花的嘴唇，細致如美瓷的肌膚，搖椅中的他寧靜地望著那張紙，彷彿希臘神話中望著水仙花死去的美少年。
❼ 寫一篇校園小說600字作文
校園生活——平凡而精彩>
朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學校奔去，一路上，風兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學校整人，偏偏說什麼星期一升旗，所有同學必須在7：25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔心今天會遲到，想到這，我的思想有點鬆懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表後，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰後，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎麼說它也是「三朝元老」了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！
快到學校了，路上竟然還能看見我的三個同學在那裡漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終於到了校門口，N個老師站在那裡，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口後竟沒人來留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！
一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍，就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的英姿，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個勁的不願意。
來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然後舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然後又舒緩的吐出來，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久後，升旗完畢了，大家陸續來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恆古不變的埋頭苦幹——拿著別人的作業對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會兒，語文老師來了，他站在講台上發出「上課」的指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統「起立」，在大家說了老師好後，又啟動另一語音系統「坐下」。然後就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業，但也不是那種作業狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什麼，也許是這里的陽光太強烈，也許是這里的陽光沒有家鄉的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼眯成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多麼陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開——是飢餓把它趕走的。
飽餐一頓之後，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進去幾句，總算還有點收獲。
終於熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進。這大概就印證證了物理的一條：「同性相斥，異性相吸」的原理吧。
放學了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車後，安全到了家。
這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個細節都已經在我這一天里加了「油鹽」只要再細心的加一點「糖」一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學生看似平凡的一天。
參考資料：知道
❽ 怎樣描寫小說人物的心理活動
表情
人都會有表情
要不知道看看小說
那些大伽是怎麼描述的
❾ 推薦幾部好看的校園小說，最好心理描寫，場景轉換比較的。
皇家六少戀上千金女，青春的檸檬香，絕美四校草杠上歸國女，超完美戀人，皇家四號惡魔校草，舞林校園我最帥，暗戀有多久，殘妹公主愛情記，
❿ 描繪人物最好是青少年心理的精短小說以人物對話心理描寫為主
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