1. 寫小說應該看什麼書
當然是寫到老讀到老啊，怎麼可能你看個幾本書小說就能寫得很6了？那不是人人都專是大作家了嗎，甚至你去屬看教你如何寫小說這種有針對性的文章，你都不可能看了你就寫得出來，寫小說最主要的還是平時的積累和練筆，你叫個六年級小學生寫出一本打怪獸之類的小說，那人家也會寫啊，只不過寫得像流水賬你看得下去？
如果你是要寫網路小說這一塊，那主要還是看網路小說，多去看看那些大神是怎麼寫的，怎麼寫每個人物形象的，怎麼寫每段劇情的，怎麼寫伏筆鋪墊之類的，涉及到的東西太多，這里也沒辦法一一概括，你看了自然懂得網路小說是怎麼寫的，看了還不懂只能說你沒有天賦，或者是缺乏想像力，或者是缺乏筆力，不知道怎麼將腦子里的故事表達出來。
看網路小說還是初步，只是教你一個故事大概要怎麼表達出來，想要讓你的文有深度順便升華一下作者，也就是你自己的各方面世界觀，就去看那些名著，反正書是怎麼都讀不完的，很多作者都是邊寫邊讀，邊實踐邊學習，因為沒有哪個作者敢說自己的書是最nb的。
2. 學習寫小說看什麼書好
見多識廣，有見聞，才會有聯想有擴展，更深入。所以得多看書，什麼書都得看，除了課本。還有報紙雜志看看上面的故事。
3. 讀哪些書對寫網路小說有幫助呢
其實可以看看一些文學之類的書籍，應該可以有幫助，而且你寫作的時候還能運用上
4. 我想學寫小說，可以看什麼書
四大名著是必須的，然後可以看看各種風格的小說集，從古典的到現在網路流行的，尋找適合你的風格，或者通過古典與流行的交織創造一種全新的風格。多進行嘗試你會成功的。
5. 寫網路小說需要閱讀些什麼書籍
古龍金庸讀一遍。
6. 想寫好小說應該看什麼書學習呢
四大名著是必須的，然後可以看看各種風格的小說集，從古典的到現在網路迴流行的，答尋找適合你的風格，或者通過古典與流行的交織創造一種全新的風格。多進行嘗試你會成功的。
多看些歷史類的正史、野史書籍，以及一些成功的書籍，看看他們為什麼成功，是什麼元素抓住了讀者的心，讓讀者一讀而不能自拔。
7. 想寫小說，應該看什麼書
具體看你寫什麼內容，玄幻就看玄幻的小說，寫都市就看都市之類的，你寫什麼類型，就看什麼類型，若是寫網路小說，你看莫言之類的書！那很遺憾的告訴你，在網路上必撲無疑。
8. 想寫網路小說應該看什麼書
多看些其他選手的小說，比如魚人、番茄等等。熟能生巧，相信自己可以的。
剛開始他們不也是一樣的么，先嘗試寫短一點的。
9. 我想寫網路小說應看哪些書
……這個沒抄有規定你想寫襲就要去看什麼啊……
不過多接觸些前輩的作品也是好的，如果你寫的是種馬類，沒話說去起點吧，那邊都是這種 - -，喜歡耽美的，去晉江吧……喜歡寫靈異的，去天涯的蓬蓬鬼話，還有縱橫里也有很多大神，我知道的比較代表性的就這幾個，可以去觀摩 = =
另外，自己喜歡寫什麼類型的書，最好提前准備好相關資料，如果是穿越唐朝之類，就要去查相關歷史資料……這樣……= =
10. 如果要學習寫小說，可以買哪些書籍
一、細致觀察，追求真實 什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠「觀」近察，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋裡編的准備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來」。於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察、認識、練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點心》，並成為世界著名的小說家。所以學會觀察是提高寫作水平的第一要素。我在多年的教學中，常聽一些學生說：「我就怕作文，一拿起筆起來就頭疼，總學得沒東西可寫」。有的乾脆說：「我不知道該寫什麼，從何寫起。」有的作文雖然也交上來，但是仔細一看，生搬硬套的多，甚至瞎編一些內容，空洞無物，脫離實際。為什麼造成作文難寫呢？總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。如何改變這種現象呢？我認為，首先要學會觀察。我在教初中語文第三冊阿累寫的《一面》這篇課文時，指出作者阿累在描寫魯迅外貌時，五次寫了他的「瘦」。其中三次是從遠到近更清楚，更細致地寫出外貌特徵。為什麼作者對魯迅的外貌特徵寫得那麼傳神，那麼典型呢？主要是作者善於細致的觀察，內心有獨特的感受。所以，我指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫真實內容。因此，每個星期的作文課，我都利用一定的時間帶學生走出課堂，進行實地寫作，有時在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，有時在周末時間到野外參觀，進行野外寫作，領略秀美的自然風光。經過這樣的訓練，不但激發了學生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。 二、積累素材，學而致用 在教學中，碰到有不少的學生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。內容空泛，不知所雲，因此對作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現象，做到出口成章，下筆成文，平時要多進行閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說的：「讀書破萬卷，下筆如有神。」「書讀百篇，其義自見。」書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應手。但是經驗告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，「唐宋八大家之一的韓愈曾說：」「學以為耕，文以為獲」。這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的「耕耘」就沒有寫的「收獲」。所以在強調學生讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的「活水源頭」，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。 我們所學的課文有許多範文都是作者對人物或動物細致觀察寫下來的真實素材。如《一面》中對魯迅的描寫，《鶴群翔空》中的鶴群飛翔姿態的描寫，鶴鷹搏鬥的場面的描寫，只要認真閱讀，積累素材，就能變為自己有用的東西。此外，除了從書本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現，各種有益的宣傳，自然現象，社會新聞，國際時事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，自然就會有豐富的素材，這樣寫作起來，就能妙筆生花，得心應手，運用自如。 三、提倡模仿，培養興趣 模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑒範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。即使剛開始時的機械模仿，也應加以表揚和肯定，使他們產生寫作的興趣和慾望。歷史上有許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范，如王勃的名句「落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色」就是從庾信的「落花與芝蓋齊飛，場楊柳共春旗一色」脫化而來的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為後世的散文家、小說家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的範文，學生學了課文，可以模仿寫作，使學以致用。例如我教了鄭振鐸的《貓》一課，讓學生以另一動物為題模仿寫作，有很多學生仿寫很成功，把課文寫法轉化為自己的能力。