校園文化的小說

1. 校園文化活動的書籍有哪些

名著不是很多嗎、、生命不能承受之輕、情人、、都挺好的

2. 請推薦幾部經典校園小說

1、顧漫《何以笙蕭默》
俺評語：自出品後就成為經典，已經不需要任何贊美的詞彙了。
2、辛夷塢《原來你還在這里》
俺評語：原創作品唯一可以和《何以笙蕭默》相媲美的現代小說。
3、單飛雪《真心話》
俺評語：不知道什麼時候出品的，卻是近年唯一讓我流淚的小說，後半段非常精彩。
4、念一《尋歡記》《錦綉緣》
俺評語：許多人都認為念一的《錦》比《尋》更勝一籌，個人卻唯獨偏愛《尋》，認為《尋》無論是在對話還是情節都更出彩老練些。
5、自由行走andrea《第三種愛情》
俺評語：最初知道是悲劇就不想碰了，結果在鬧書荒的情況看了幾頁，一看之後馬上大為驚艷，確實是難得好文。
6、陸觀瀾《向莎翁致敬》
俺評語：在看這本書的時候俺只有一個感覺，心動。
7、衛小游《沒有如果》
俺評語：老套的情節，總裁和秘書的故事，看起來卻非常溫暖，很舒服的一本作品。
8、焰雪炎雪《我的九歲酷男友》《我的花季酷老公》
俺評語：讓人忘記吃飯上廁所的一部言情，巨驚艷。
9、寂寞紅中《四月深呼吸》
俺評語：個人認為前半段比後半段要細膩些，結局眾望所歸。
10、林如是《王子不愛灰姑娘》
俺評語：林大姐的作品幾乎看得7788了，卻不知道為什麼，一直一直記著這部小說。
11、風念南《夢花緣》
俺評語：驚典啊，文筆超好！
12、三十《和空姐同居的日子》
俺評語：汗，剛開始還以為是色情小說所以一直都沒有看，結果一看下來，呵呵，笑到肚子疼。
13、諾言《靜園》
俺評語：就是男豬出彩些。
14、繆娟《翻譯官》
俺評語：過程有點壓抑，但非常不錯。
15、綠蝶《忽然之戀》
俺評語：有種心被揪緊的感覺。
16、匪我思存《佳期如夢》《碧沉》
俺評語：嗯，匪大的作品不用說了吧，一貫水準。
17、古靈《姐姐寶貝》
俺評語：本來不想介紹古大姐的，不過這本作品確實非常sweet。
18、程淺《痴情記事》
俺評語：經典啊！特別是後面的劇情，俺讀了不下十次。
19、孟華《顛覆》《情未央》《情之森》
俺評語：最喜歡的作者之一，每本小言都可以說是品質保證。
20、一兩《十年》
俺評語：花雨的後起之秀，讓人眼前一亮。
21、LOLO《何處飛花》
俺評語：無論是語言還是情節都頗為老練。
22、皎皎《君子一諾》
俺評語：整體不錯，就是羅索了點。

上面的不全是校園文,不過都是很乾凈清新的好文
還有幾篇校園文
像是<我的青蛙王子><夜盲症><二等女生的頭等愛情>
<喜歡你討厭你><9分帥10分酷><抱金磚><我的黑幫老公.>
<寒假><騙你愛上我>都還不錯

3. 學校文化建設的相關書籍

高校校園文化概論作者:孫慶珠主編出版：山東大學出版社原價：26.0
新高校校園文化建設實施手冊出版社：光明日報出版社(1張CD-ROM)定價：798.00
校園文化活動指導（全17冊）作者：王偉出版社：南海出版社定價：239.00

4. 校園文化有哪些理論書籍

校園文化祭也稱學園祭。
就是類似於中國校園的藝術節啊，這個節，那節的，整體來說，和廟會很象。
一般是以班級制，和社團制為主。

5. 描寫校園文化的一篇小說八百字

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，我們會在校園里度過許許多多歡樂的日子。過了長而寬的車道，就是學校的操場。操場也就是學校的足球場，球場上的跑道是紅色的塑膠跑道，走在上面沒有一點聲音，比走在水泥地上舒服多了；球場中間是綠綠的草坪，我以為是真的，用手模它，草坪居然是假的，沒有小草的感覺。
一走進校園，首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，它圍繞著寬闊的操場，跑道大約有200米長。上體育課時，玩耍時，摔跤了也不會很疼。運動會時，運動健兒們就是在這塑膠跑道上進行短跑、長跑、接力賽，使跑道展現出勃勃生機。
塑膠跑道的兩旁是鳥語花香的小樹林。漫步在小樹林的道路上，當陽光照射到這條小路時。光線透過密密的竹林和優美的柳枝斑斑點點地照射到地面站在詩詞小路上，遠遠的就能看見長堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護著我們的校園。在跑道的一側有一排整齊的小樹，怎樣整齊的呢？一排小樹一眼望去就像一條直直的線。一棵棵柳樹隨風搖曳著，就好像是要向我們展示它那優美的舞姿，婀娜多姿，它那翠綠而柔美的長發翩翩飛舞……
我愛這美麗而寧靜的校園，在校園里，我們這些祖國未來的花朵盡情的汲取著營養。這樣美麗的校園，怎麼不能給我們帶來好的成長和學習的樂趣呢？

6. 求推薦幾本介紹歐美大學校園文化方面的書。

求推薦幾本介紹歐美大學校園文化方面的時候，想要看這種大學文化校園的書，那麼你可以到書店找一下子問一下服務員。

7. 能體現校園風貌,校園文化特色的短文

序 篇
這里是學園，探索求知的學園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學習。
這里是樂園，生動活潑的樂園。教師們在這里譜寫著人生快樂的樂章，孩子們在描繪著人生快樂的畫卷。
這里是家園，充滿親情的家園。教師們在這里奉獻著人間最美的真情，孩子們在這里放飛著童年斑斕的夢想。
這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創造著鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著春天般的關愛。
伴隨著教育改革和發展的春風，塞上名校——吳忠市利通一小站在了一個新的起跑線上。利一的廣大師生日益凸現著氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫著深化教育改革、加快教育發展的新篇章。
[推出片頭——讓文明之花開遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設紀實]
校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現校長教育理念、學校特色的重要平台，是規范辦學的重要體現，在傳承校園精神、培育良好的教風學風、促進學生的全面發展、弘揚先進文化等方面發揮著不可替代的重要作用。
近幾年來，學校以「文化品位，現代信息，人文精神」為理念，按照全面推進素質教育的要求，以「一切為學生的發展而服務」為宗旨，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。
設施建設篇
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」。校園文化建設這個體現學校綜合辦學實力和辦學效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。為了加強校園文化建設，學校將基礎設施建設作為校園文化環境建設的重要內容之一，先後投入近1000萬元，建成了綜合辦公樓、教學樓、藝教樓、圖書樓，建成了圖書閱覽室、自然實驗室、儀器室、醫務室、美術室、音樂室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂園、微機室、語音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓於現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時投資建設了校園電視台、紅領巾廣播台、校園網、校園網站和論壇，添置了文化、藝術、體育、攝影、攝像等設備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個年級組配備了備課用計算機，為每個班級配備了電視機、多媒體設施，保證了師生學習和工作的需要，為推進校園文化建設奠定了堅實的基礎。
環境建設篇
優美的、健康向上的校園環境對青年學生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面牆壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能，讓校園環境成為滋養學生心靈的沃土，這是學校對校園環境建設的要求。
學校充分利用空白牆壁，將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。未進校門，就能遙望到藝教樓東牆上的體現學校辦學宗旨的標語；走進校門，就能看到宣傳學校所取得的榮譽的櫥窗以及介紹老師的紅燭台，使師生產生自豪感、責任感；走進校園，處處可見草坪里溫馨「格言牌」，處處可見各處建築物上刷寫的教風、學風、校訓、校風建設內容，無聲地規范著師生的言行舉止；再漫步各個建築物的走廊，牆壁上懸掛著名人名言，偉人畫像，懸掛著有關安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學生樹立遠大理想，規范師生的行為，營造著良好的育人氛圍
學校建立了藝術走廊，將師生的書法、繪畫作品懸掛在各個樓層走廊牆壁上，讓學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，彷彿暢游在藝術殿堂之中，開闊眼界，長智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學校宣傳走廊，將學校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績製作成宣傳櫥窗，展示學校成長的軌跡，激發師生的成就感。
分層次、分年段編制了1至6年級12冊學校德育校本教材，將校園文化建設的內容列入課程計劃之中，充分發揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進校園文化建設。
編寫了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學感悟、教學故事以及學生的作文、家長的家庭教育文章，為師生和家長提供交流思想、展示才華的平台。
學校建成了校園網站和論壇，載入校園文化建設的有關內容，積極組織學生開展綠色上網活動，充分利用網路信息容量龐大、高速快捷等優勢，強化校園文化建設，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。
教室是孩子們播種夢想和記錄成長的殿堂。學校充分發揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設。對於教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術上的內涵，還要體現出人文化的要求，要求各班以「一班一品牌，班班有特色」為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個性形象，努力探索和實踐個性化的班級管理模式。走進窗明幾凈的教室，你會覺得彷彿置身於童話世界，在這里幾乎看不到一點對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的牆壁上創造著自己的夢想。無論是輕松活潑的評比欄，還是充滿童真童趣的展示欄，以及架起師生溝通橋梁的對話欄，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。
活動建設篇
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。近年來，學校按照「協調和諧、美觀大方、有效育人」的思路，致力於校園文化活動建設。
開展養成教育活動，培養學生養成良好的行為習慣。通過組織開展「安全教育伴我行」活動月，增強學生的安全文明意識；通過開展預防「非典」和「禽流感」等傳染性疾病系列教育活動，使師生革除生活陋習，養成良好的衛生習慣；通過開展「爭創無零食班級」「彎彎腰，撿回一個潔凈的校園」活動，促使學生養成良好的行為習慣；抓好文明學生、安全文明班級、安全文明組室創建活動，每年六一期間進行表彰獎勵、激發師生的熱情，調動師生的積極性；開展廉政文化進校園活動，充分利用板報、櫥窗、升旗儀式、主題班隊會、學校網站等渠道，通過組織主題徵文、致家長信、漫畫創作、書畫展覽、網頁製作、文藝演出等形式，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，滲透「敬廉崇潔」，思想從小培養學生的廉潔意識。
開展藝術教育活動，不斷提高學生的藝術修養。在每年，學校都堅持舉辦校園文化藝術節，舉行學生書法、繪畫、攝影、DV拍攝比賽以及文藝會演等活動，豐富學生的課餘生活；積極參加吳忠市教育系統、文明單位以及其他文藝匯演活動，展現學校藝術教育成果；開展中華古詩詞誦讀活動，在培養學生人文精神的同時，增強學生的中華文化底蘊。
學校始終把街心廣場、居民社區、鄉鎮敬老院、部隊駐地、烈士陵園等作為長期德育教育基地，開展豐富多彩的社會實踐活動。組織學生到澇河橋烈士陵園掃墓，到街心廣場、部隊駐地、街道社區和農村鄉鎮進行慰問演出，到困難戶家中慰問，到社區參與衛生打掃、讀書競賽、演講比賽活動，為邊遠農村學區和貧困山區捐獻教育教學用品和學習、生活用品，到稅務大廳、自來水公司、小吃攤點、清真寺等地開展社會調查實踐活動，培養學生的關愛之情和社會責任心，增強學生對祖國、對社會、人民的熱愛之情，
學校以營造書香校園活動為依託，大力開展紅領巾讀書讀報活動。打造書香校園，積累師生文化底蘊；堅持每年舉辦一次
「紅讀杯」知識競賽活動，分年級舉行讀書知識競賽，激發學生的讀書熱情。
良好的校園文化建設，應使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符，因此，學校在教師中開展了「建學習型校園，做研究型教師」活動，引導教師學習理論，鑽研業務，提高技能，定期舉辦教師才藝大賽、技能大賽、教育教學經驗交流活動，讓教師展現自身才華；開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，加強教師的師德教育，形成人人關心校園文化，人人參與校園文化的良好局面。 滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。今天，走進利通一小校園，呼吸到的是清新自然的空氣，看見的是鬱郁蔥蔥的環境，聽到的是朗朗書聲和歡歌笑語，感受到的是一派井然有序、欣欣向榮的氣象。校園文化正以可視、可聞、可感的形式，浸潤著師生的心靈，推動著學校向更高更遠的目標邁進。
這一塊塊匾牌，記載著利通一小輝煌的業績，凝聚著利通一小創業者們辛勤的汗水。
這一塊塊匾牌，體現著利通一小廣大教師團結、進取、拼搏、創新的精神風貌，展示著利通一小校園文化建設所取得的豐碩成果。
這是利通一小全體師生汗水與心血的結晶；這是利通一小在抓校園文化建設中樹立起的豐碑。
一所好的校園應當是一座探索求知的學園，真正讓師生感受到知識的力量；應當是生動、活潑的樂園，讓師生在愉快的氛圍和環境中健康成長，從而激發出師生的創新的激情；應當是充滿親情的家園，讓師生在家的溫馨和親情中，感受到家的延伸，並體味出人際交往的坦誠與和諧；應當是和諧美麗的花園，讓師生感受到自然的無窮魅力，並從中體會人與自然的生存關系；應當是色彩繽紛的文藝百花園，使師生在藝術的熏陶下陶冶情操，從中學會欣賞、創作和創造，而這一切僅僅依靠課堂教學的手段是完全不能夠滿足和實現的，只有把校園文化建設提高到與素質教育緊密結合的時代高度，才能使學校真正發揮巨大的育人功能，才能促進良好班風、校風、學風、教風的形成，才能增強學校的內功，保證學校辦學方針和辦學理念的全面貫徹落實，才能為教育教學質量的穩步提高奠定堅實的基礎，才能為學校各項工作的全面提升注入無限的生機和活力！]
尾 篇
春風化雨勤潤物，
桃李芬芳香滿園。伴隨著教育改革和發展的步伐，利通一小在校園文化建設這條陽光大道上走過了一段段不平凡的歷程，留下了一行行清晰的腳印，書寫了一首首探索和拼搏的頌歌。
面對教育改革的新趨勢，全體師生將發揚「迎接挑戰，追求卓越；埋頭苦幹，講求實效；服從大局，團結合作的；艱苦奮斗，無私奉獻；銳意改革，開拓進取」的利通一小精神，在利通一小這座探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、和諧文明的花園里繼續播種希望的種子，演繹出和諧教育的魅力，洋溢出教育的生機和活力，奮然前行，崇尚一流，追求卓越，在校園文化建設的征途上，用心智去譜寫絢麗的華章，用辛勤去創造新的輝煌！

8. 圍繞校園文化、多姿多彩的校園生活、師生情誼、個人心靈成長等所寫的散文等文

浮華如夢，碎了心傷；再回首，憶起的過往，只剩一聲惆悵。最初的記憶，陌生的熟悉，總在不經意間記起。任憑時間流逝，卻也無法抹去曾經的痕跡。
彼岸的你，此岸的我
有緣而來，無緣而去
星辰下，隔岸觀望
黑夜中各自憂傷
柔雅的你，性情的我
曾相依，卻也相離
隔著數重山水
苦守著各自的空城
最後的你，最後的我
回眸相望
徒留背影話篇章
人生如若只如初見，何來念念不忘的記憶，人生如若不曾相遇，又怎會擁有生死離別之傷。人生如若不曾給予，又怎會一個人獨守空城。
記憶的傷痛，灰色的曾經，不敢輕易觸碰。一切的記憶如長河中的落葉逐漸飄走，當我們再想要追憶時，那一幕幕的難忘好象離我們很近，但是近的我們走也無法去回頭。無論時光如何流逝，記憶給我們留下的永遠是無法抹去的傷痕。
十年前，我們相遇在茫茫人海中；十年後，我們相忘於人海中。一切的一切都雖時間埋葬在最深的記憶里，別人走不進，自己卻也走不出。
一些冥冥中註定的事，早以為隨時間的過去會慢慢消逝，但總有一些人無緣無故的將它拾起，或許那些曾經的被遺忘的記憶，只是埋藏在心底。愛的憂愁，雖無傷口，但每一次想起總會淚流。
總有一個人，告別在生活里，卻一直住在心底。也許，我們還有太多的遺憾來不及彌補，太多的糾葛來不及理清，太多的恩情來不及償還。盡管我們無數次地遠望，也看到了前面的景象，而當自己走進的時候，一切美麗的景象卻又可望而不可即，留給自己的只是無盡的失望。
我們都不斷的在尋找，在努力，希望找到屬於自己的那份真實。看著別人的幸福來嘲諷著自己的悲哀，心裡一直不平衡著希望傷害過自己的人過的比自己差，沒自己過的幸福，但是真的看到的時候，卻真的希望你過的比我好，比我幸福。
生命中的離別，我們一一承受著，承受著它的重或輕。完美的結局是，離去的人不再回身，送別的人也不再注目。真正的結局往往是無聲無息。愛已擱淺，卻以為你還在身邊；情已消散，一切恍如昨天。
我的世界沒有你很久了，偶爾想起你，憶起那些往事，那些不再清晰的，那些漸行漸遠的往事。你早已不是我的誰，我也不再是你的誰的誰，我們成了最熟悉的陌生人。人，越長大越孤單。愛，越長大越懦弱。見證了無數的聚散離合，品味了人生的喜怒哀樂，我們消散了年少時的勇敢，誰還能如當初般不顧一切。
風決定要走，雲怎麼挽留；空著手，猶如你來的時候，這一次揮手，恐怕再沒機會問候。以後的以後你牽著別人的衣袖，若是有緣再見我也會學著笑著問候。
一程山水，一程歌，一段故事，一場迷幻的蝶影。因錯過了太多的景緻，又錯過你，為將愛進行到底，耗盡了我所有的勇氣。緣如花開，不是開得早，就是開得遲。無需埋怨，無需暗傷，不問對錯，不管結果，愛情真的來過。沒你的日子，我會安意；沒我的日子，你更要珍惜自己。紅塵陌上的再次相遇，我不會輕言說別離。