① 作文 難忘的校園生活1000字
歲月如歌——我的初二生活（一）
風過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。
每個人的初二生活都不同，但是我愛我的初二生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初二生活，它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光已悄悄過去，回首逝去的日子裡，數不清校園里留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩句、文言文（又爛又長老師還要天天抽查），看不完的物理公式，做不完的數學題（頭暈腦脹），一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這一切都是因為我們要上初三了，我們就要迎接中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。
歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亘古的歌，繼續走著。歲月如歌，歌如歲月。
歲月如歌——我的初二生活（二）
童年的記憶總停留在玩偶的世界裡。《白雪公主》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來又飛去中走進了初中的校園生活：記得初一時，我們還是什麼都不懂的小孩子，認為初三好遙遠，遠的遙不可及。而現在卻感到怎麼這么快！不知不覺過完這個學期的幾天我們就要上初三了。媽媽說我就快上初三了，還是那麼貪玩！我喜歡呆在房間里和日記本說話，可在初二上初三的倒計時中，我必須把它無情地收起！收進我的百寶盒；我還愛在夢幻般的科幻書中漫遊，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長不大的世界裡感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅黃白綠黑的課本，念著Good Morning ABCD，背起「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。算起y=k/x，繼續著我剩餘的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初二生活。
我思念以前的小學和初一生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑…。
回首初一，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，因為「生活是無私的，他不會騙對任何一個人，只有我們去適應它是挑戰他，而他卻永遠也不會去適應我們！
每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
② 求一篇小小說。(1000字左右) 題材盡量與校園生活相關。思想積極，敘述生動。 追求文學性和故事性。
公交車車奔向茌平的路上，透過窗外，一片綠油油的麥苗在微風中輕輕的搖來搖去。突然想起去年此時，珊第一次看到這么多麥苗時一臉的興奮與喜悅。生活在湖南的她，很少見到滿眼的矮矮的一望無際的麥子，就像我從未見過起伏連綿的高山一樣。
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>>>>>>麥子，是一種讓人感覺到幸福的一種植物，平凡普通，又歲歲年年生長在這片麥田。每次回家看到麥子，看到這片土地，心裡就踏實下來。母親說，咱們這些老百姓，就靠這些麥田吃飯；雖不比城裡的麵包，但是嚼著這味兒地道。她從未走出過聊城的這方土地，見過的最大的世面也是從電視和別人的言語中獲得。一輩子都在守望著麥田，由麥子到玉米再到麥子，由我和弟弟小不點到現在的馬上成家立業，由黝黑的頭發到現在的銀絲雙鬢，由1985到2011，以後還有更長。
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>>>>>>她不知道現在最流行什麼，不知道美國誰是奧巴馬，但是卻知道麥子何時澆水，何時要除害蟲。她會很驕傲地跟我說，那塊麥田中，屬咱家的麥子長得最好，最旺。小時候，父親出去工作，母親去麥田除草，高高的麥子，把母親的身影淹沒，我和弟弟在田邊上等她。好大一會看不到她，我就喊一聲：娘——她在地里那頭站起來，看看我姐弟倆，隨後又俯下腰，那一刻，麥子和她定格在我童年。
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>>>>>>2、
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>>>>>>我曾在麥田裡見過一隻漂亮的小狐狸，她小心翼翼的看著我，小爪子放在胸前。多年後我還清楚地記著她的眼神是我從未見過的，膽怯，自信，天真，憂郁，靈動，說不清楚。我認定她不是一隻簡單的小動物，在麥田的一個角落，我發現了她的家。
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>>>>>>以後每天晚上我都拿著手電筒來和她玩。她不敢靠人太近，一旦發現不可靠，就立刻消失了。她那超敏感的嗅覺，著實讓我懊惱，有時一句話，一個眼神，都能讓她憂郁惆悵。不過，我喜歡她的善良和真誠，也忍讓了這點不足，盡管我得常常妥協去哄她開心。她一旦相信你了，就會死心塌地，無所顧忌。但是往往這樣，才會被信任的人傷的最深，所以那天我看到她安靜的立在夕陽中，想起深不可測的孤獨。
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>>>>>>小狐狸說，她曾遇見過一隻美麗的海豚，是一隻既聰明又敏感的海豚。他跟她講笑話，每每她都不笑，卻被他的「你怎麼不笑啊」逗笑了。她曾問他，你眼中小狐狸是什麼模樣。他沒有千篇一律地回答，狡猾奸詐，而是說，機智、善良、又狐假虎威。她有點惺惺相惜。說到這一段時，我看到小狐狸眼中閃著快樂的光，只是隨後轉瞬即逝。
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>>>>>>我問小狐狸，有一天，你會不會也突然消失？她看著站在麥田裡的稻草人，隨心而欲。我問小狐狸，你會懷念海豚嗎？她說，每每想到大海，都會想念。記得他跟我說起的海豚從水中躍起，再側身砸回水中，每次的跌落是為了下次更高的跳躍。那小狐狸，有一天你會不會想念我呢？想起這片曾經熟悉的麥子味道，想起風吹麥浪的聲音。
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>>>>>>我依然在守望麥田，尋不見了小狐狸。
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>>>>>>3、
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>>>>>>1890年7月27日，他像往常一樣帶著繪畫工具鑽進起伏不平的金黃色麥田。他面向太陽，並沒有拿起畫筆，而是舉起手槍，向胸口扣動扳機。他留下「The sadness will last forever」的遺言，自殺時只有37歲。麥田，播種者，收割者，太陽，群鴉，在他的各幅畫中以與生命有關的角色出現。
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>>>>>>油畫《日出時有收割者的麥田》上方的天空呈現淡綠色，中間橫貫的山脈把天空與下方金黃色的麥田分割開來，起伏波動的麥田與平靜的山脈形成對比。側身揮舞鐮刀的收割者正在收割小麥。他在評論收割者時說到「那是一個輪廓模糊的人物，為了完成自己的任務，魔鬼般地戰斗在麥田的熱浪中間。我在這收割者身上看到了死神的形象，人是他所要收割的麥子。」麥田給了梵高最真的夢。
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>>>>>>「麥地/別人看見你/覺得你溫暖，美麗/我則站在你痛苦質問的中心/被你灼傷/我站在太陽痛苦的光芒」。他人以麥子為生存的必須，而他以麥子為痛苦。麥子在他人那裡只滿足於現世生活願望的完滿，而他的視野已逸出生理滿足的范圍，麥子是對他生命的質問，因而靈魂焦灼——「麥地啊，人類的痛苦」。
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>>>>>>「當我沒有希望/坐在一束麥子上回家/請整理好我那零亂的骨頭/放入那暗紅色的小木櫃。帶回它/像帶回你們富裕的嫁妝」。莫扎特在《安魂曲》中說，我們的靈魂何處安頓？「全世界的兄弟們/要在麥地里擁抱/東方，南方，北方和西方」《五月的麥地》給予了海子最終極的關懷。
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>>>>>>柴靜說：人最大的痛苦就是心靈沒有歸屬，不管你知不知覺，承不承認。風吹過麥田，田總要收割。誰在守望心中的麥田？
作者 麥子 我朋友的，好像發表過已經
③ 《校園生活》作文1500字
開學一個月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學校，在老師沒來之前去打會籃球，或者在教室跟同學侃一侃，老師來之後看會書，然後上課，上數學課時就解會兒數學題，上其他的課呢，就聽老師講點東西，然後譬如音樂，勞技等就上自習，蠻有意思。
跆拳道課：我們學校是跆拳道特色學校，每周都有一節跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在桿上的黑帶，然後緊接著系在自己的校服上（上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話）然後咱們的跆拳道教練（女的，挺年輕，短發，戴個眼鏡，姓鄭）就看著了，就說：「誒，那個男生，過來一下。」 那個男生瞅了瞅別人，然後就過去了。鄭教練就問他：「犯了幾項錯？」那個男生考慮了一會說：「兩項。」 「拿黑帶？」「嗯，三項」「頂嘴？」「四項」（快速的回答) 「往自己校服上系？（跆拳道很講究的）」 「恩，五項」 然後鄭教練讓他躺下（我們都知道，其實是要給他撕韌帶，很疼的）然後那個男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個男生還掙扎，教練摁他腿，還沒怎的呢，就叫上了，開始撕的時候像殺豬似的（不過真的很疼，不是裝的），估計全樓都聽見了，撕完之後，那個男生就坐在地上不起來，鄭教練瞅他說：「怎麼？還想...？」然後那個男生就連忙起來回去了。看到這，大家都以為鄭教練挺狠的,其實鄭教練挺好的，她跟咱們說，她上學時寫檢討書，從不寫『我錯了』都寫『我做這事錯了』 (我才明白什麼意思：說明她永不言敗，對事不對人，是個不錯的教練。這是我在網上問的答案，不是我自己想的）
政治課：咱們原來的政治老師去當班主任了，然後又給我們新換一個政治老師，第一節課給我們的印象是挺嚴厲，第二節課呢，我們把她給氣哭了（她剛大學畢業），這把我們嚇的，趕忙道歉，之後又演小品，這一節課才過去（她也沒給我們打小報告），不過這也讓我們對她有了更深刻的了解（其實她挺好的）
上課的事講完了，該講值周時候的事了，上學期值周的時候，管我們的是趙光瑞（一個戴眼鏡，胖胖的，男老師，長的很像功夫熊貓，會打太極，有時比功夫熊貓還搞笑）跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學晚上，我跟他去檢查個班晚上的掃除情況，走到七年三班的時候，進去看到三班班主任在後邊批卷紙，然後趙老師就對我說：「講台不合格」（那意思就是讓我記下來）三班班主任聽見後，就說：「這還不幹凈，你想怎地？」然後他說：「想合格也行，請我吃飯，300的」三班班主任聽後說：「得得，趕緊出去！」出來後，我跟他說：「你也太黑了吧」（那時候混的很熟了）聽罷，說：「這還黑啊，沒管她要500就不錯了」 當場暈倒（最後也沒扣分,就是開玩笑）
還有一回，也是晚上檢查，還有一個值周長——初三的（女生）走在走廊里，因為我們要記錄。所以得開燈，開完事，不是得閉了么，當時我走在最前面，中間是趙光瑞，最後是那個初三的（當時我們跟她混的也熟），趙光瑞說：「去把燈閉了」按道理得那個值周長閉把燈閉了（走在最後面，而且燈也是在後面）那個值周長讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就說：「一點沒有學姐樣」然後她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看著她（那個值周長） 踢了我一腳，當時我也忘了我說啥，然後趙光瑞就說：「我從來沒把你當女生看」當時沒把我氣死，不過還是挺愛跟他在一起的（搞笑啊）嚎~~
這就是我的校園生活，即使跟同學，跟老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。
④ 求 關於初中校園生活的一件事，題材：小說，1000字
懸太少賞
⑤ 關於校園生活的文章!!!!1000字的!!加急!!
<<成功就是四顆心>>
上大學時學校邀請一位成功人士到禮堂做講座，講座的間隙他讓台下的學生寫小紙條或者舉手提問。有個同學舉手問了這樣一個問題：「以前你是一個生活落魄、名不見經傳的、在大街上擺小攤做小生意的小商販，請問你走到今天擁有數億資產的董事長的位子上，是什麼支撐你走向成功？」
「很簡單，沒有什麼特別的竅門，別人只有一顆心，我無非是比別人多了四顆心而已。」他不失幽默地回答。
「哪四顆心啊？」提問的同學緊追不舍地發問。
「其一，心寬似海；其二，心靜如水；其三，心明如月；其四，心堅如鋼。」董事長抑揚頓挫地回答。同學們專注地等待他詳細闡述自己的「四心」。
「大海里有驚濤駭浪，也有風平浪靜的時候。我們好比撐船遠航的水手，遇到驚濤駭浪的時候，就要不失時機地躲進港灣，讓自己免遭風暴的襲擊。盡管風浪暫時不會停止，但我們不能悲觀失望，要忍耐，既要容納波浪洪流，又要以積極的心態接納涓涓溪流。不拒眾流方為滄海，驚濤展開了大海的廣闊，溪流襯託了大海的寬容，這就是心寬似海。」
「心靜如水，就是要風帆被大風刮破、櫓槳被海浪折斷時保持一份從容鎮定，臨危不懼，緊緊抓牢信念這根櫓槳，不斷升起希望這面風帆。因為一切都是暫時的，好比烏雲遮不住太陽。大家對海明威的世界名著《老人與海》應該很熟悉，那個主人公老人說過，人可以被撕碎，但不可以被打倒，這就是心靜如水的信念，這就是戰無不勝的法寶。一個人，如果信念都沒有了，還能到達理想彼岸的目標嗎？」
「生活中我們要與很多人打交道，為人處世，心態要正，處世要公，要堂堂正正、光明磊落，如同月亮，只有自身明亮了，才能把自己的光灑在周圍，才能贏得大家的信賴。如果自身黑暗，怎麼會有映照世界的光輝呢？桃李不言，下自成蹊，就是這個道理。所以，無論何時都要做到心明如月。」
「當然，做任何事情都不可能一帆風順，大海上有許多船，我們哪裡見過不帶傷的船？生活在南方水鄉的同學可能會注意到，每一艘船的邊緣盡管用鐵鏈綁了許多厚實有彈性的塑膠輪胎，以防止外來的傷害碰撞，但許多船的邊緣還是被碰撞得凹陷、變形，如果船的邊緣更堅硬些就不可能有更多的傷害了。鄭板橋的那首詩你們應該不陌生，『立根原在破岩中，咬定青山不放鬆。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風』。心堅如鋼，就無堅不摧！」
⑥ 我的校園生活作文900字
我的校園生活
從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄著我們的喜怒哀樂，記錄著我們成長中的點點滴滴。這部電影，因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一起。我們迎著朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章！
鎮一中的環境十分優美,一座座別具風格的教學樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,甬路兩旁的花草樹木隨風搖曳,帶來了一屢屢花草的幽香,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這清新的校園里,在和風中接受陽光的沐浴,在細雨中接受她的溫柔洗禮,這種感覺實在是妙不可言!
清晨，我們都會騎著自行車，伴隨著冉冉升起的朝陽，高高興興地來到學校。課堂上,我們盡情地放飛我們的思想,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點。課間十分鍾，同學們有的打乒乓球，有的跳繩，有的在校園里漫步。這一動一靜的主旋律使我們的校園生活充實而又快樂。
在緊張的學習之餘，我們學校還安排了許多有益的活動來拓寬學生的視野，使我們全面發展。比如，校刊的徵文比賽，讓同學們文采飛揚；舞蹈比賽，讓同學們在優美的旋律中盡情綻放青春的風采；乒乓球比賽，讓同學們既增強了體質，又增進了友誼。
最近，我們又在為即將在三賢文化廣場演出的節目而忙得熱火朝天。我們要表演的節目是詩朗誦，現在正值夏天，正是天氣炎熱的時候，老師們嗓子都快喊啞了，仍然是笑容滿面地帶領大家繼續排練，同學們更是精神百倍，雖然每天排練完以後，我們都是汗流浹背，但是沒有一個人退縮，這種永不言棄的精神，多麼可貴啊！
啊！美麗的校園，當我們站在國旗下敬禮；當我們站在領獎台上自信微笑的時候；當我們站在五月頌歌的合唱台上一展歌喉的時候，我們驕傲，我們自豪，鳥兒為我們加油，大樹為我們喝彩。我們在快樂中學習，我們在學習中成長。我愛這多姿多彩的校園生活，她已經融入我的血液，成為我生命中最重要的一部分！
⑦ 關於校園生活的小小說，1000字左右 ①、題材盡量與校園生活相關。 ②、思想積極，敘述生動。 ③、
下課鈴一響，同學們紛紛跑到放掃把，拖把和桶的地方，因為老師說今天要大掃除，所以一下課，就去准備了。在這個班裡，最霸道的就是謝丹娜，而我呢，又是謝丹娜的好朋友，你在我身上找，紅一塊，紫一塊，都是她掐的，如果你得罪她，你不得好死啊！准被她打死！！！她啊，腰纏萬貫，她家正在蓋別墅，她家原有7台電腦，被她媽媽送人4台，所以她家只有3台電腦！ 她長得眉清目秀，身材很好。哪像我，胖胖的，不過本人覺得挺好的，別人瘦得只有一把骨頭，我還好嘛，強壯！她的脾氣暴躁，誰都不敢惹她，而我又和她是好朋友，著大概是緣分吧，我樂觀，她脾氣暴躁，說不定可以幫她改改呢。 今早，李老師把工作分配好了，我們的李老師是最好的，大概是我們全班認為嘴好的老師，我們老師幫我們獲取雲南省曲靖、市羅平縣羅雄鎮語文第一。她長得很漂亮，卷卷的頭發，被燙過，在課堂上，她是我們的老師，課下，是我們的朋友，也對我們很好。她家正開著「李氏燒豆腐」同學們都愛吃李老師家的。她從不浪費時間，而且，教學方法獨特。 劉老師說掃完地後，到桂花樹下背科學。劉老師是我們的數學老師，也是科學老師，他很臟，也很啰嗦。只要有人講話，他就會浪費時分鍾的時間，上數學課，我聽他廢話，上科學課，我聽他念經。天哪，天理何在？ 我們坐在乒乓球台上背啊背，我知道他沒耐性，等不到65個同學全背完，於是，5點20多分就放我們走了。
呼喊特麗莎的人我邁出人行道，朝後退 幾步，抬起頭，然後，在街中央，雙手 放在嘴上作喇叭狀，對著這一街區的最 高建築物喊：「特麗莎！」 我的影子受了 月亮的驚嚇，蜷縮在我的兩腳之間。有 人走過。我又叫了一聲：「特麗莎！」那 人走近我，問：「你不叫得響一點，她是 聽不到的。讓我們一起來吧。這樣，數 一二三，數到三時我們一起叫。」於是他 數：「一，二，三。」然後我們一齊 吼：「特麗麗麗莎莎！」 一小撮從電影院 或咖啡館里出來的人走過，看見了我 們。他們說：「來，我們幫你們一起喊。 」他們就在街中心加入了我們的行列，第 一個人數一二三，然後大家一齊喊：「特 －麗麗－莎莎！」 又有過路人加入我們 的行列；一刻鍾後，就成了一大群人， 大約有20個吧。而且還不時地有新成員 加入。要把我們這么一群人組織起來同 時喊叫可不容易。總是有人在沒數 到「三」之前就叫了，還有人尾音拖得太 長，但最後我們卻相當有效地組織起來 了。大家達成一致，就是發「特」音時要 低而長，「麗」音高而長，「莎」音低而 短。這樣聽上去就很不錯。當有人退出 時，不時地會有些小口角。正當我們漸 入佳境時，突然有人－－如果是從他的 嗓音判斷，他一定是個滿臉雀斑的人－ －問道：「可是，你確定她在家嗎？」 「不 確定。」我說。 「那就太糟了，」另一個 說，「你是忘了帶鑰匙，對不對？」 「其 實，」我說，「我帶著鑰匙。」 「那麼，」他 們問，「你為什麼不上去呢？」 「哦，可我 不住這兒，」我說，「我住在城市的另一 頭。」 「那，恕我好奇，」滿臉雀斑的聲音 很小心地問，「那到底是誰住在這兒？」 「其實我也不知道。」我說。 人群似乎有 些失望。「那能不能請你解釋一下，」一 個牙齒暴露的聲音問，「你為什麼站在這 兒的樓下喊『特麗莎』呢？」 「對於我來 說，」我說，「我們可以喊其他名字，或 換個地方叫喊。這並不重要。」 他們有 些惱怒了。「我希望你沒有耍我們？」那 雀斑聲音很狐疑地問。「什麼？」我恨恨 地說，然後轉向其他人希望他們能為我 的誠意作證。那些人什麼也沒說，表明 他們沒接受暗示。接下來有一陣子的尷 尬。「要不，」有人好心地說，「我們一起 來最後叫一次特麗莎，然後回家。」 這 樣我們就又叫了一次。「一二三特麗 莎！」但這次叫得不太好。然後人們就紛 紛回家了，一些人往東，一些人往西。 我快要拐到廣場的時候，我想我還聽到 有聲音在叫：「特－麗－莎！」 一定是還 有人留在那兒繼續叫。有些人很頑固
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⑧ 800字校園生活小小說
無情的時間老人對正在」快樂谷」邊緣作最後瘋狂的我用力一推――「嘣。我就這樣不明不白，雲里霧里地踏進了初一的門檻，籠罩在了初一的天空下。
初一的天空――愁雲慘淡萬里凝
每天大量的作業、練習，壓得我人不像人，鬼不像鬼，每天所打的哈欠簡直可以去申請吉尼斯記錄了，看看顏色又加重的「熊貓眼」，不得不懷疑自己前一天晚上去做了什麼夜行動物了，再看看一個個莘莘學子的臉，真可謂「愁雲慘淡萬里凝」
初一的天空――黑雲壓城城欲摧
在初一節目甚少的元旦聯歡會，我與幾名小學同學來到了小學老師那裡，參加了他們班的聯歡會。老師不禁向我們介紹他們班的佼佼者。「某某作文寫得相當好，你們再不努力就會落後了，要是讓他們這些小孩給超過了，你們的臉就沒地擱了……」我們只能哦哦呀呀，言不由衷地感嘆：「後生可畏！」
初一的天空――黃梅時節雨紛紛
「唉，又退了！」嘆啥？還不是那老師家長視為珍寶的成績，看看排在自己前頭的名字，想想當初「引狼入室」，如今，「狼」也跳到我頭上來了，真是追悔莫及，曾經的努力付之東流，加上即將來臨的「暴風雨」，我仰天長嘯，壯懷激烈：「啊！哎！」倏然幾顆冰涼的水珠滑過臉龐，雨也？淚也？
這篇怎麼樣~要不換一篇~
⑨ 求一篇小小說1000字 中學生校園生活內容 非言情
戴舊布帽的老人
從家裡到單位，我多半是騎自行車去的。每天路過新城的時候，總要下來推車走一段長長的上坡路。而這段路的附近建有城裡最繁華的商業區。路旁擺攤設點，吆喝叫賣的頗多，雖說是坡路，生意很紅火。
在這里，我常常看見一位戴著舊布帽的老人，黎黑的臉上總是灰濛蒙的，而且有幾塊疤痕。說是老農么，可骨子裡透出一種讓你肅然起敬的貴氣；說是商人么，又怎麼也找不出一點市儈味。聽他的口音不像本地人，看樣子身體不大好。他身邊常常放著兩個籃子，不是裝著狗腳、麻花，就是裝著水果、瓜子，向路人叫賣。他待顧客相當和氣，東西也不錯。我從他手裡買的香蕉、桔子，總能得到老婆的誇獎。
今天早晨，我習慣性地朝他常呆的地方一瞄，卻不見他的蹤影。再放眼望去，原來他背靠在不遠處的水泥電線桿上。這時，那位常挨他身邊作生意的中年婦女走上前，遞給他一瓶礦泉水，似乎跟老人說著什麼。老人吃力地朝她揮揮手，又吐出一口帶紅的東西，然後把頭埋進懷里。有人問他的話，也許是問雞蛋價錢罷，他才吃力地抬頭看一眼，接著又把頭埋進懷里……
下班時，我特意路過老人呆過的地方。路上如平日一樣熙熙攘攘，但老人不見了。我下車駐足，疑慮地望著四周。
「小兄弟，你是沖著賣雞蛋老人來的吧？」早晨那位好心的農村模樣婦女走過來問，我點了點頭。
「他不會來了……」淚水在她的嵌著血絲的略顯疲乏的眼眶裡打著轉兒。
「是嗎？」我知道事情不妙，但很奇怪為何心底會浮起如失親人般的傷痛？這老人又究竟是誰？為何孤苦伶仃的，又要受這般苦？！
她放下手中的活兒，回答我的一連串不解：「實際上，我也不很清楚，他來的時間不長。平時少言寡語的，賣東西時講究貨真價實，像不缺錢花，只要賺頭勉強顧個嘴巴就行。有次來了個中年氣派的男子，我聽他喊老人『爸--』，並責備老人不在家歇著。要過江來作踐自己。我看，是江對面的吧。兒子說著，把東西往路旁的小車里揀。老人很生氣，說：『是不是給你們丟了臉？我到H市來作點事，活動活動筋骨，你們趕這兒來添什麼煩！……你們能有今天，還不是我們跟著毛主席長征，打天下換來的？他兒子乖乖地站在一旁，不做聲。老人又說，人活到老，要學到老，奮斗到老，奉獻到老。怎能貪圖安逸，坐享其成？』兒子喏喏，擺擺頭由老人自便。兒子離去後，老人嘆氣不止，說，『現在生活是好了，可人心好多像壞了的雞蛋啊……』」
也是的。這老頭愛拿老古董來壓我們，現在是什麼年代！誰還像您那樣無私呀，奉獻啦，自食其力的……，如今哪一個不曉得將公家的錢財往自己懷里搶，哪一個不曉得把自己的後代安排得好好的，什麼為人民服務，不就是掛羊頭賣狗肉？！我們才不聽您那一套，我們才不信他們那一套呢。我又想，老人果真是紅軍。黨和政府應該給他個一官半職，並且蔭及子孫。當然也許曾是這樣。現在更應把他當活菩薩貢著，那麼您何必到集市來湊熱鬧？親愛的讀者，如果您們不信，我還真能向您們講述一件親身經歷的事情呢——前年夏天的一個上午，我到一家醫院看病，因為上班要打卡，慌忙插了一個老頭的隊。他暴跳如雷。我走為上，以為事情算了結。可後來才知道他曾任副專員，老紅軍。為此事，他找到組織部、市委有關領導、我單位的領導大發脾氣，說：「不給這小子處分，沒完！什麼東西，老子打天下時，他老子不知在哪？……」。我倒沒什麼，可我的上司驚嚇不小。因為他正牽頭負責單位工作，穩定對他而言，壓倒一切。要我上門道歉，否則開除我的工作籍。為了每個月幾百塊錢的工資養家糊口，我只好折腰……
那中年婦女見我沒說話，又嘮叨起來：「今天要不是他兒子路過，他死後還無人收屍哩。」
我說，不會吧。如果我遇上，定會對待親人一樣為之送終。雖然對這個老頭並不熟悉，他也讓人琢磨！說著，心不由得抖動了一下，老人的身影再一次浮現眼前。安息吧，可敬的亡靈！