武俠小說中的起承轉合

① 小說起承轉合是什麼意思

起承轉合式結構，是作品的一種基本結構方法。我國清代學者劉熙載《藝概·文概》說：「起、承、轉、合四字，起者，起下也，連合亦起在內；合者，合上也，連起亦在內；中間用承用轉、皆顧兼趣合也。」 起承轉合之間 的關系，起中有合，合中有起，這是 首尾呼應，而承與轉皆兼顧起合，這是上下勾連，一脈相承。所以四者之間 互相依存，互為作用，有著嚴密的邏輯性，體現著很強的辯證關系。 起筆宜開不宜合，或單刀直入、或啟人思考、或引人注目，變化多端，以自然為佳；承接或正起反接，或正接反起，以順暢為妙，承後之轉折，或一轉，或兩轉，或三轉，或四轉……迂迴曲折，愈轉愈廳，才是上乘；合即結尾，或明揭題旨，或耐人尋味，或啟人遐想，以有力取勝。 我國古律詩常運用起、承轉、合。律詩「首聯」也叫「起聯」「頷聯」承筆銜接。承筆是承接開頭、或寫景、或抒情、語氣和緩，與上聯自然銜接，不可松泛。起筆一聯只概括大概，承筆應點明題意，以開啟下文轉筆一聯。我國元人楊戩《詩法家數》說：「頷聯：或寫意，或寫景，或書事、用事、引證。此聯要接破題，要如驪龍之珠，抱而不脫。」「頸聯」起筆呼應，上承「頷聯」，轉折突起，陡生波瀾，有起有伏，力免平鋪直敘。楊戩《詩法家數》又說：「頸聯，或寫意、寫景、書事、用事、引證。與前聯之意相應相避，要變化，如疾雷破山，觀者驚愕。」轉筆有三：進一層轉，推開一層轉和反轉。 總的要求是轉筆要能與前後相呼，活潑而不板滯為佳。例如杜甫的《春望》： 國破山河在，破春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 首聯、頷聯寫安史之亂後春城敗象，頸聯運用進一層轉，實仍寫安史之亂嚴重後果尾聯結以衰老，通體呼應，和諧一致。轉筆推開一步，如王勃的《杜少府之任蜀州》中「海內存知己，天涯若比鄰」句，胸襟開闊，遂成千古名句。尾聯以勸慰杜少府作結。文氣舒盪，活潑自然，轉筆呼應，跌宕有致、珠聯璧合。反轉是從反面著筆，前後對比，產生反差，造成奇趣。如王安石的《示長字君》。尾聯即合，方法多樣，不不一一列舉。 律詩如是，古論文亦然。蘇洵的《六國論》，全文五段：第一段總起立論，第二段正面承接，第三段六轉（既是對第二段的旁轉，又是對第一段的遠承，）第四段是輕轉——轉入綜合推理得出結論。文章末段以感嘆作結。統觀全篇，起承轉合，十分分明，自然流暢。 古詩古文之法，今人承之。省編初中語文第五冊課文馬季的相聲《成語新編》和鄧穎超同志《致張學良九十壽辰祝賀信》兩文也運用此法。 相聲《成語新編》分為四部分：「墊話」、「瓢把兒」、「正活兒」、「底」。這四個部分層次分明，起到了起承轉合的作用。 第一部分「墊話」。「墊話」就是開場白，像小說中的「序」一樣。它的作用是引題入話，抓住觀眾。這則相聲的「墊話——。這是「起」。 第二部分：「瓢把兒」。是過渡段。它是承前接後的橋梁——承上啟下。在「墊話」中「抖」了「包袱」後，通過一問一答，提出了成語的特點，觸及了主題。 第三部分：「正活兒」是相聲的主體，在相聲整體結構中是最基本、最重要的部分。 第四部分：「底」。「底」是相聲的結尾，是「正活兒」的最後一個「包袱」。往往既是故事的結局，又是對問題的最後評價。常常在笑料瀑發最強烈處結束，有強烈的喜劇效果，引人入勝。 鄧穎超同志《致張學良九十壽辰祝賀信》正文也是四段，也用此法。 第一段：表明慶賀張先生的九十壽辰。這是起。 第二段：緊承上段，高度贊美先生的歷史功績。 第三段：話題一轉，以欣喜的心情概述了海峽兩岸「長期隔絕之狀況已成過去」熱烈期待著「統一祖國，振興中華大業」。 第四段：緊扣函電的宗旨，祝福先生長壽健康，並期待與他再度聚首。情真真，意切切，感人至深。 賀信僅寥寥幾百字，先對張學良的壽辰表示祝賀，進而贊頌他的歷史功績，再展望祖國的統一大業，最後深情祝福，四段文字起、承、轉、合、蟬聯而下，行文自然、親切、暢達。 起承轉合之結構也常在詞、賦、曲、散文 、小說等運用，恕不瑣言。

② 小說起段承段轉段合段是什麼意思啊舉個例子。

起承轉合式結構，是作品的一種基本結構方法。我國清代學者劉熙載《藝概·文概》說：「起、承、轉、合四字，起者，起下也，連合亦起在內；合者，合上也，連起亦在內；中間用承用轉、皆顧兼趣合也。」
起承轉合之間 的關系，起中有合，合中有起，這是 首尾呼應，而承與轉皆兼顧起合，這是上下勾連，一脈相承。所以四者之間 互相依存，互為作用，有著嚴密的邏輯性，體現著很強的辯證關系。

起筆宜開不宜合，或單刀直入、或啟人思考、或引人注目，變化多端，以自然為佳；承接或正起反接，或正接反起，以順暢為妙，承後之轉折，或一轉，或兩轉，或三轉，或四轉……迂迴曲折，愈轉愈廳，才是上乘；合即結尾，或明揭題旨，或耐人尋味，或啟人遐想，以有力取勝。

我國古律詩常運用起、承轉、合。律詩「首聯」也叫「起聯」「頷聯」承筆銜接。承筆是承接開頭、或寫景、或抒情、語氣和緩，與上聯自然銜接，不可松泛。起筆一聯只概括大概，承筆應點明題意，以開啟下文轉筆一聯。我國元人楊戩《詩法家數》說：「頷聯：或寫意，或寫景，或書事、用事、引證。此聯要接破題，要如驪龍之珠，抱而不脫。」「頸聯」起筆呼應，上承「頷聯」，轉折突起，陡生波瀾，有起有伏，力免平鋪直敘。楊戩《詩法家數》又說：「頸聯，或寫意、寫景、書事、用事、引證。與前聯之意相應相避，要變化，如疾雷破山，觀者驚愕。」轉筆有三：進一層轉，推開一層轉和反轉。

總的要求是轉筆要能與前後相呼，活潑而不板滯為佳。例如杜甫的《春望》：

國破山河在，破春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

首聯、頷聯寫安史之亂後春城敗象，頸聯運用進一層轉，實仍寫安史之亂嚴重後果尾聯結以衰老，通體呼應，和諧一致。轉筆推開一步，如王勃的《杜少府之任蜀州》中「海內存知己，天涯若比鄰」句，胸襟開闊，遂成千古名句。尾聯以勸慰杜少府作結。文氣舒盪，活潑自然，轉筆呼應，跌宕有致、珠聯璧合。反轉是從反面著筆，前後對比，產生反差，造成奇趣。如王安石的《示長字君》。尾聯即合，方法多樣，不不一一列舉。

律詩如是，古論文亦然。蘇洵的《六國論》，全文五段：第一段總起立論，第二段正面承接，第三段六轉（既是對第二段的旁轉，又是對第一段的遠承，）第四段是輕轉——轉入綜合推理得出結論。文章末段以感嘆作結。統觀全篇，起承轉合，十分分明，自然流暢。

古詩古文之法，今人承之。省編初中語文第五冊課文馬季的相聲《成語新編》和鄧穎超同志《致張學良九十壽辰祝賀信》兩文也運用此法。

相聲《成語新編》分為四部分：「墊話」、「瓢把兒」、「正活兒」、「底」。這四個部分層次分明，起到了起承轉合的作用。

第一部分「墊話」。「墊話」就是開場白，像小說中的「序」一樣。它的作用是引題入話，抓住觀眾。這則相聲的「墊話——。這是「起」。

第二部分：「瓢把兒」。是過渡段。它是承前接後的橋梁——承上啟下。在「墊話」中「抖」了「包袱」後，通過一問一答，提出了成語的特點，觸及了主題。

第三部分：「正活兒」是相聲的主體，在相聲整體結構中是最基本、最重要的部分。

第四部分：「底」。「底」是相聲的結尾，是「正活兒」的最後一個「包袱」。往往既是故事的結局，又是對問題的最後評價。常常在笑料瀑發最強烈處結束，有強烈的喜劇效果，引人入勝。

鄧穎超同志《致張學良九十壽辰祝賀信》正文也是四段，也用此法。

第一段：表明慶賀張先生的九十壽辰。這是起。

第二段：緊承上段，高度贊美先生的歷史功績。

第三段：話題一轉，以欣喜的心情概述了海峽兩岸「長期隔絕之狀況已成過去」熱烈期待著「統一祖國，振興中華大業」。

第四段：緊扣函電的宗旨，祝福先生長壽健康，並期待與他再度聚首。情真真，意切切，感人至深。

賀信僅寥寥幾百字，先對張學良的壽辰表示祝賀，進而贊頌他的歷史功績，再展望祖國的統一大業，最後深情祝福，四段文字起、承、轉、合、蟬聯而下，行文自然、親切、暢達。

起承轉合之結構也常在詞、賦、曲、散文、小說等運用，恕不瑣言。

③ 小說中的起,承,轉,合是什麼意思

寫作結構章法方面的術語。
起」是起因,文章的開頭；
「承」是事件的過程；
「轉」是事件結果的轉折；
「合」是對該事件的議論,是結尾。

④ 金庸小說是如何在不同情節之間切換的，為什麼毫無突兀

個人認為，這與金庸做過編劇是分不開的，因為做過電影編劇，因此金庸對鏡頭語言非常熟悉，他在創作小說的過程中也就不由自主的運用了鏡頭語言，比如什麼時候要分鏡，什麼時候要切出，什麼時候要切入鏡頭，在金庸筆下彷彿渾然天成，毫無突兀。當然，金庸深厚的文學功底也是重要原因，他十分熟悉傳統小說中情節的起承轉合，自己運用的時候有加入了現代派的表現手法，因此能讓情節大起大落，使人讀來應接不暇。事實上，像倪匡這樣的作家也是這樣創作小說的，也正因如此倪匡才能為金庸代寫了一大段天龍八部而沒有人發現（後來刪了）

⑤ 起承轉合在血腥愛情故事指什麼

我希望大家本著知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的精神，進行討論。這是不可避免的。要想清楚，起承轉合的愛情故事，到底是一種怎麼樣的存在。既然如此，起承轉合的愛情故事，發生了會如何，不發生又會如何。這種事實對本人來說意義重大，相信對這個世界也是有一定意義的。我們都知道，只要有意義，那麼就必須慎重考慮。可是，即使是這樣，起承轉合的愛情故事的出現仍然代表了一定的意義。我希望大家本著知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的精神，進行討論。那麼，起承轉合的愛情故事似乎是一種巧合，但如果我們從一個更大的角度看待問題，這似乎是一種不可避免的事實。在這種不可避免的沖突下，我們必須解決這個問題。問題的關鍵究竟為何？萊辛在不經意間這樣說過，我們的驕傲多半是基於我們的無知！這句名言發人深省。我們不妨可以這樣來想：可是，即使是這樣，起承轉合的愛情故事的出現仍然代表了一定的意義。我們都知道，只要有意義，那麼就必須慎重考慮。我們要統一思想，統一步驟地，為了根本解決起承轉合的愛情故事而努力。在這種不可避免的沖突下，我們必須解決這個問題。詠螢曾經提到過，暗飛螢自照，水宿鳥相呼。這句話像刺青一樣，深深地刺在了我的心底。一般來說，對我個人而言，起承轉合的愛情故事不僅僅是一個重大的事件，還可能會改變我的人生。這是不可避免的。起承轉合的愛情故事，發生了會如何，不發生又會如何。
G。T曾經提到過，只要有個窗子，人生就有樂趣。這不禁令我深思。帶著這些問題，我們來審視一下起承轉合的愛情故事。所謂起承轉合的愛情故事，關鍵是起承轉合的愛情故事需要如何寫。那麼，在這種困難的抉擇下，本人思來想去，寢食難安。現在，解決起承轉合的愛情故事的問題，是非常非常重要的。所以，在這種困難的抉擇下，本人思來想去，寢食難安。問題的關鍵究竟為何？起承轉合的愛情故事的發生，到底需要如何做到，不起承轉合的愛情故事的發生，又會如何產生。那麼，而這些並不是完全重要，更加重要的問題是。

⑥ 起承轉合屬於寫作手法中的哪一個都是什麼區別

⑦ 小說的起段承段轉段合段是什麼意思

起承轉合式結構，是作品的一種基本結構方法。我國清代學者劉熙載《藝概·文概》說：「起、承、轉、合四字，起者，起下也，連合亦起在內；合者，合上也，連起亦在內；中間用承用轉、皆顧兼趣合也。」 起承轉合之間 的關系，起中有合，合中有起，這是 首尾呼應，而承與轉皆兼顧起合，這是上下勾連，一脈相承。所以四者之間 互相依存，互為作用，有著嚴密的邏輯性，體現著很強的辯證關系。起筆宜開不宜合，或單刀直入、或啟人思考、或引人注目，變化多端，以自然為佳；承接或正起反接，或正接反起，以順暢為妙，承後之轉折，或一轉，或兩轉，或三轉，或四轉……迂迴曲折，愈轉愈廳，才是上乘；合即結尾，或明揭題旨，或耐人尋味，或啟人遐想，以有力取勝。我國古律詩常運用起、承轉、合。律詩「首聯」也叫「起聯」「頷聯」承筆銜接。承筆是承接開頭、或寫景、或抒情、語氣和緩，與上聯自然銜接，不可松泛。起筆一聯只概括大概，承筆應點明題意，以開啟下文轉筆一聯。我國元人楊戩《詩法家數》說：「頷聯：或寫意，或寫景，或書事、用事、引證。此聯要接破題，要如驪龍之珠，抱而不脫。」「頸聯」起筆呼應，上承「頷聯」，轉折突起，陡生波瀾，有起有伏，力免平鋪直敘。楊戩《詩法家數》又說：「頸聯，或寫意、寫景、書事、用事、引證。與前聯之意相應相避，要變化，如疾雷破山，觀者驚愕。」轉筆有三：進一層轉，推開一層轉和反轉。總的要求是轉筆要能與前後相呼，活潑而不板滯為佳。例如杜甫的《春望》：國破山河在，破春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。首聯、頷聯寫安史之亂後春城敗象，頸聯運用進一層轉，實仍寫安史之亂嚴重後果尾聯結以衰老，通體呼應，和諧一致。轉筆推開一步，如王勃的《杜少府之任蜀州》中「海內存知己，天涯若比鄰」句，胸襟開闊，遂成千古名句。尾聯以勸慰杜少府作結。文氣舒盪，活潑自然，轉筆呼應，跌宕有致、珠聯璧合。反轉是從反面著筆，前後對比，產生反差，造成奇趣。如王安石的《示長字君》。尾聯即合，方法多樣，不不一一列舉。律詩如是，古論文亦然。蘇洵的《六國論》，全文五段：第一段總起立論，第二段正面承接，第三段六轉（既是對第二段的旁轉，又是對第一段的遠承，）第四段是輕轉——轉入綜合推理得出結論。文章末段以感嘆作結。統觀全篇，起承轉合，十分分明，自然流暢。古詩古文之法，今人承之。省編初中語文第五冊課文馬季的相聲《成語新編》和鄧穎超同志《致張學良九十壽辰祝賀信》兩文也運用此法。相聲《成語新編》分為四部分：「墊話」、「瓢把兒」、「正活兒」、「底」。這四個部分層次分明，起到了起承轉合的作用。第一部分「墊話」。「墊話」就是開場白，像小說中的「序」一樣。它的作用是引題入話，抓住觀眾。這則相聲的「墊話——。這是「起」。第二部分：「瓢把兒」。是過渡段。它是承前接後的橋梁——承上啟下。在「墊話」中「抖」了「包袱」後，通過一問一答，提出了成語的特點，觸及了主題。第三部分：「正活兒」是相聲的主體，在相聲整體結構中是最基本、最重要的部分。第四部分：「底」。「底」是相聲的結尾，是「正活兒」的最後一個「包袱」。往往既是故事的結局，又是對問題的最後評價。常常在笑料瀑發最強烈處結束，有強烈的喜劇效果，引人入勝。鄧穎超同志《致張學良九十壽辰祝賀信》正文也是四段，也用此法。第一段：表明慶賀張先生的九十壽辰。這是起。第二段：緊承上段，高度贊美先生的歷史功績。第三段：話題一轉，以欣喜的心情概述了海峽兩岸「長期隔絕之狀況已成過去」熱烈期待著「統一祖國，振興中華大業」。第四段：緊扣函電的宗旨，祝福先生長壽健康，並期待與他再度聚首。情真真，意切切，感人至深。賀信僅寥寥幾百字，先對張學良的壽辰表示祝賀，進而贊頌他的歷史功績，再展望祖國的統一大業，最後深情祝福，四段文字起、承、轉、合、蟬聯而下，行文自然、親切、暢達。 起承轉合之結構也常在詞、賦、曲、散文、小說等運用，恕不瑣言。

⑧ 如何看出小說的起承轉合

要全部看完才能歸納出起承轉合
這四個字完全是說故事情節的，這還不簡單嗎。
小學老師
教過，一篇文章通常有四個階段，起因，經過，高潮，結果。這就是類似的說法。

⑨ 一部好的武俠或仙俠小說應該包含哪些元素

醫不好的武俠或仙俠小說最應該包含的就是這個世界的獨特的世界觀和獨特的世界元素，只有這樣才能使讀者信服。