柳林風聲小說好看不

A. 《柳林風聲》這本書的主要內容是什麼

《柳林風聲》是以動物為主角的童話，文筆典雅，描寫細致，富含哲理。

書中塑造了幾個可愛的動物形象：膽小怕事但又生性喜歡冒險的鼴鼠，熱情好客、充滿浪漫情趣的水鼠，俠義十足、具有領袖風范的老獾，喜歡吹牛、炫耀、追求時髦的蛤蟆，敦厚老實的水獺——他們生活在河岸或大森林裡，有樂同享，有難同當。

《柳林風聲》是英國作家肯尼斯·格雷厄姆創作的童話。在《柳林風聲》中，格雷厄姆通過鼴鼠、河鼠和蛤蟆這樣的小動物投射出了人類普遍的心理傾向，通過童話藝術將兒童文學的話語和成人文學的話語整合起來。

(1)柳林風聲小說好看不擴展閱讀：

創作背景

關於《柳林風聲》的具體創作緣由，一般認為始於格雷厄姆晚間在床頭給兒子講故事的經歷，尤其是關於蛤蟆歷險的故事。

1907年5月，兒子阿拉斯泰爾按計劃要跟隨家庭女教師外出度假。但他卻不願意離開，因為他要繼續聽爸爸講故事，於是格雷厄姆答應用寫信的方式給兒子繼續講下去。他沒有爽約，連續幾個月按時將故事寫下來寄到兒子那裡，由女教師讀給兒子聽。這些寫在書信里的故事自然成為了《柳林風聲》的組成部分。

作品賞析

《柳林風聲》這部兒童小說以動物為敘事的主體，從動物的視角來觀察和感受大自然及人類社會，逆轉了動物被客體化的傳統敘事。

小說中，動物替代人類成為了自然中的審美主體，透過這些動物的視角，讀者在閱讀的過程中能夠直接體會到動物對自然的依戀和他們在自然中的歸屬感，感受到人與其它動物之間在情感上的親和性，從而去追溯人與動物之間的同源性。

這促使人們放低凌駕於動物之上的優越感，重新審視動物的生存意義和生命價值，反思人類中心主義的立場，重新思量傳統思維中人與其它動物之間的優劣之分，重建對其他生物的道德良知，將倫理道德的對象從人本身擴展到其它動物，乃至整個生物共同體。

B. 柳林風聲讀後感簡短50字

柳林風聲讀後感簡短50字
這本書講了獾、蛤蟆、鼴鼠、河鼠這四個小夥伴之間發生的故事。
讀完這本書時，我明白了，友誼既不是不可破滅的，也不是心如止水的。友誼是單純的，也是共患難的，更是無處不在的。
柳林風聲讀後感
寒假我讀了《柳林風聲》這本書，我覺得特別好看，因為這本書告訴我很多做人的道理。
這本書的主要內容是蛤蟆和他的三個朋友的故事。當蛤蟆不斷犯錯誤，水鼠、鼴鼠、老獾一直在幫助他，最後蛤蟆改變自己，又成為一個受人尊敬的的紳士。
在書中，我認識了心地善良的水鼠，和藹可親的鼴鼠，德高望重的老獾，還有行動不計後果，最後勇於改正的蛤蟆。我覺得每個人都有自己的優點和長處，也有自己的缺點和不足，就像書中的蛤蟆和他的朋友一樣。我們要不斷克服自己的缺點和不足，多學別人的優點，這樣才能長大。
一個人犯錯誤很正常，但他要知道什麼是對，什麼是錯，而且要勇敢地改正錯誤，這樣才能不會吃苦頭。故事中的蛤蟆一開始就吃了很多苦頭，最後才認識到這個道理。
我覺得好朋友之間就要像水鼠他們那樣，互幫互助，面對困難，大家同心協力，共度難關。

C. 柳林風聲原始森林怎麼樣

《柳林風聲》 喜歡裡面的圖畫，但是卻不怎麼喜歡這個故事。早就在看到過這套書，開始的時候是薄薄四本的，後來變成上下兩冊。好書總是太多，所以一直沒把它排到購買的隊列中，直到前幾天買書的時候，查看收藏夾，順便把一些早就想買的書一起買了。 書到了以後，孩子卻不喜歡，有些事情無法強求，這樣的名著，這樣好的插圖，竟然不喜歡。 放在床頭很久，最近我定的書沒到，手頭沒有什麼太好的書可看，就拿起了《柳林風聲》。雖然插圖很新，但是感覺故事很老。勉強讀完上冊，下冊就沒興趣看了，只是隨手翻翻插圖，插圖還是不錯的。 上網網路了一下，發現《柳林風聲》雖然沒有我想像的那麼早，但是也有一百年的歷史了。 現在的老師給學生推薦書，都是經典，所謂經典也大都是一百年前的老書了，在古代，一百年不算什麼，可是在二十一世紀，一百年頂上過去的兩千年了。這一百年的變化太大了，達到一百年前的觀念和現在差別實在太大了。對於兒童的閱讀來說，這一百年裡，出版了多少新的經典啊，尤其是近年，社會發展變化太快了，現在有無數好的童書，肯定會成為未來的經典的童書，卻不被現在的老師所掌握，因為現在的老師並不讀書，就是讀，也是讀幾本小說，根本就不讀童書。師范大學里的兒童文學課頂多也就是走個過場，對現在的童書發展根本不了解，怎麼能推薦給孩子好的童書呢？ 幸好還有一大批媽媽爸爸們，他們為了自己的孩子而閱讀，因為自己曾經是個孩子而喜歡上了童書，我也是其中的一個，所以我也理解了為什麼孩子不愛讀經典，因為我也不愛讀。這一百年的變化，讓很多很多經典都變得只有研究的價值，而失去了閱讀的價值了。

D. 柳林風聲是一本怎樣的書。

主要內容：《柳林風聲》(The Wind in the Willows)是以動物為主角的童話，文筆典雅，描寫細致，富含哲理。書中塑造了幾個可愛的動物形象：膽小怕事但又生性喜歡冒險的鼴鼠，熱情好客、充滿浪漫情趣的水鼠，俠義十足、具有領袖風范的老獾，喜歡吹牛、炫耀、追求時髦的蛤蟆，敦厚老實的水獺——他們生活在河岸或大森林裡，有樂同享。有難同當。
作品鑒賞：《柳林風聲》這部兒童小說以動物為敘事的主體，從動物的視角來觀察和感受大自然及人類社會，逆轉了動物被客體化的傳統敘事。小說中，動物替代人類成為了自然中的審美主體，透過這些動物的視角，讀者在閱讀的過程中能夠直接體會到動物對自然的依戀和他們在自然中的歸屬感，感受到人與其它動物之間在情感上的親和性，從而去追溯人與動物之間的同源性。這促使人們放低凌駕於動物之上的優越感，重新審視動物的生存意義和生命價值，反思人類中心主義的立場，重新思量傳統思維中人與其它動物之間的優劣之分，重建對其他生物的道德良知，將倫理道德的對象從人本身擴展到其它動物，乃至整個生物共同體。
作者簡介：肯尼斯·格雷厄姆（KennethGrahame,1859—1932），出生於蘇格蘭的愛丁堡，5歲時母親去世，9歲的那一年跟隨父親遷移到倫敦以西的伯克郡。在泰晤士河畔的庫克安沙丘度過了夢幻般美好的童年，這為他以後的文學創作提供了取之不竭的靈感源泉。成年後就職於倫敦的英國銀行，在業余時間從事文學活動，主要寫散文和小說，並參與了莎士比亞、雪萊、濟慈等協會的工作。

E. 柳林風聲閱讀問題

《柳林風聲》閱讀題
一、選擇題。
1、《柳林風聲》的作者是誰？（ ）
A、肯尼斯?格雷厄姆 英國 B、肯尼斯?格雷厄姆 美國
2、《柳林風聲》有哪幾個小主人公？分別是誰？（ ）
A、有4個，是鼴鼠、蝴蝶 、老獾、河鼠
B、有4個，是鼴鼠、癩蛤蟆、 老獾、河鼠
3、在第二章中，鼴鼠已經認識河鼠了嗎？（ ）
A、 認識 B不認識
4、在第八章，癩蛤蟆歷險記中，癩蛤蟆闖禍了嗎？（ ）
A、 闖了 B沒闖
5、在第一章河岸里，鼴鼠做的第一件事是什麼？（ ）
A 、到地面上去 B、大掃除
6、第一章是河岸嗎？（ ）
A 、是 B、不是
7、第十一章的主題是什麼？（ ）
A、他的眼淚像夏天的暴雨 B、溫暖的家 C、流浪的海鼠
8、《柳林風聲》一共有幾章？（ ）
A 、二十二章 B、十二章
9、書里的四個小主人公是最要好的朋友嗎？（ ）
A 、是 B、不是
10、癩蛤蟆別墅是被誰搶的？（ ）
A 、黃鼠狼 B、河鼠
11、河鼠喜歡編歌嗎？（ ）
A 、不喜歡 B、喜歡
12、癩蛤蟆喜歡喜歡冒險嗎？（ ）
A 、不喜歡 B、喜歡
13、癩蛤蟆別墅最後奪回來了嗎？（ ）
A 、奪回來了 B、沒奪回來
14、書里的四個小主人公都是自己的家嗎? （ ）
A 、有 B、沒有
15、在第九章流浪的海鼠里，海鼠是要去北方還是南方？（ ）
A 、南方 B、北方
16、在第五章溫暖的家題目中，家是指誰的家？（ ）
A、鼴鼠的家、B、老獾的家、
17、第十二章尤利西斯返回的尤利西斯是指誰？（ ）
A、癩蛤蟆、B、河鼠
18、癩蛤蟆是它們同心協力奪力回來的，還是癩蛤蟆自己奪回來的？（ ）
A、它們一起奪回來的 B、自己奪回來的
19、癩蛤蟆闖禍逃跑後，在它3個最要好的朋友當中，最先見到的是誰？（ ）
A、河鼠 B、鼴鼠
二、問答題。
1、癩蛤蟆為什麼會坐牢呢？

2、為什麼河鼠會坐船，而又掉進河裡呢？

3、鼴鼠和河鼠等人為什麼要打死黃鼠狼？

4、癩蛤蟆逃出牢房有想了哪些對策？

不好意思，只有題目，沒有答案。

F. 柳林風聲內容簡介300字【最好是詳細點，第一張 — 第三章，拜託

1位粉絲
《柳林風聲》，老獾、鼴鼠、河鼠……大森林裡的動物們就一個個活脫脫地出現在眼前。作者不單單寫了一個團結友愛的故事，深動、形象的人物刻畫，讓小動物們都從紙上活了過來。這個故事裡沒有大英雄，老獾沉穩、冷靜，可脾氣卻有些暴躁；鼴鼠和河鼠是對好夥伴，可也有些磕磕碰碰的……大家其樂融融地生活在一起。最讓人歡喜讓人憂的或許就是這只紳士蟾蜍。 蟾堂里這只養尊處優的蟾蜍先生，喜新厭舊一會喜歡劃船、一會又愛上了汽車，還頗有些玩物喪志的味道。不僅如此，他還驕傲自滿、喜歡自吹自擂，有時候還真得佩服他認錯時虔誠的表情。就這樣一隻一事無成、自以為是的蟾蜍還好遇到了一群好夥伴，他們總是在蟾蜍最需要幫助的時候伸出援手。當他闖了禍，夥伴們總是耐心地教育他。可他卻總不悔改。後來，蟾蜍又闖禍了，這次可不是一般的小禍呢，他被關進了監獄。這些可好，無憂無慮的蟾先生在冰冷的鐵窗里哭過，當洗衣婆被欺負過，房子被別人佔領過……經歷了苦難，有了朋友的幫助，他總歸悔改了吧！誰知道，他又要滔滔不絕講述他的奇妙經歷、又要誇誇其談他的英雄事跡了……誒，這只讓人歡喜讓人憂的蟾蜍啊！結果怎麼樣？你倒自己猜猜？ 讀著《柳林風聲》的故事，有時候就像在照一面鏡子，我們總能從他們身上看到自己的歡喜與憂愁

G. 《柳林風聲》的主要內容是什麼

內容簡介

《柳林風聲》按出場先後來看，作品中的主人公分別是身穿人類服裝並且能說會道的鼴鼠、河鼠、狗獾和蛤蟆。全書由12章組成。

第一章「河流」始於萬物勃生的春季：鼴鼠在春日情懷的感召下奮力爬出黑暗的地下居所，置身於充滿勃勃生機的河岸地帶。很快，鼴鼠與居住在河岸洞穴中的河鼠一見如故，成為了朋友。

第二章「大路」的背景轉換為夏日，河鼠和鼴鼠前往蛤蟆府邸。蛤蟆此時迷上了駕著大馬車在大路上漫遊，他讓來客坐上自己的大馬車，一同出遊。在路上，他們乘坐的馬車被一輛飛馳而來的嶄新的大汽車撞翻到路旁的溝里，誰知蛤蟆不怒反喜，原來他又迷上了這「璞璞璞」高速賓士的汽車。

第三章「野森林」、第四章「獾先生」和第五章「溫馨的舊居」是連成一氣進行講述的。鼴鼠在一個飄雪的冬日下午獨自進人野森林，結果在林中迷了路。河鼠找到了已筋疲力盡的鼴鼠，兩個不速之客碰巧闖進了獾先生的居所，受到了熱情款待。

第六章「蛤蟆先生」的背景已轉換為初夏，獾先生同河鼠和鼴鼠一起前往蛤蟆府邸，將准備乘汽車外出兜風的蛤蟆禁閉起來。不久蛤蟆施計逃離，開始了新的歷險。蛤蟆偷開了一輛停在客店院子里的新車，結果被判長達20年的監禁。

第七章「黎明前的排簫聲」講述的是河鼠和鼴鼠如何尋找水獺已失蹤多日的兒子「小胖子」。

第八章「蛤蟆歷險記」講述了蛤蟆如何在老牢頭好心腸女兒的幫助下通過掉包計逃出監獄。

第九章「嚮往遠游」講述的是河鼠被一隻來自君士坦丁堡的海老鼠的遠游經歷所深深吸引，心嚮往之。

第十章「蛤蟆二次歷險」和第十一章「眼淚像夏日的風暴一樣流淌」講述了蛤蟆回到河岸地區後發生的事情。蛤蟆的豪華府邸已被大批黃鼠狼和貂鼠強占，在獾先生的主持下，他們擬訂了用計謀奪回蛤蟆府的行動計劃。

第十二章「尤利西斯歸來」講述了整個奇襲行動的過程以及4位朋友奪回蛤蟆府邸後重振家園及舉行慶祝宴會的情形。

在經歷了這一切之後，蛤蟆變得成熟起來，河岸地區也恢復了往日的生機和秩序。

(7)柳林風聲小說好看不擴展閱讀：

背景

肯尼思·格雷厄姆是英國作家，出生於愛丁堡一個傳統的蘇格蘭家庭，父親是律師，卻有嚴重的酗酒惡習。肯尼思·格雷厄姆的母親因猩紅熱病逝後，外公外婆把他帶到鄉間撫養長大。

他小時候流連的田野風光，後來成為《柳林風聲》中鼴鼠、河鼠、獾與癩蛤蟆先生結伴暢游的世界。雖然肯尼思·格雷厄姆的童年充滿煩惱，但他創作出的《柳林風聲》的基調卻是甜美的。

這本書曾經引起當時美國總統羅斯福的注意，他曾寫信告訴作者，他把《柳林風聲》一口氣讀了3遍。《柳林風聲》也是《哈利波特》的作者J·K·羅琳最喜歡的文學作品，在哈利波特當中赫夫帕夫的象徵獾也是以書里憨厚的獾先生為原型的。

作者

肯尼斯·格雷厄姆（英語：Kenneth Grahame，1859年3月8日－1932年7月6日）是一位英國作家，以經典兒童文學《柳林中的風聲》（The Wind in the Willows, 1908）而聞名於世。

他在1898年創作的小說《難駕馭的龍》後來於1941年被改編為迪士尼電影《為我奏樂》（The Reluctant Dragon）。

H. 柳林風聲讀後感一兩句話就可以了。

老師曾對我們說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」所以有時間的時候，我就總喜歡讀書。一本一本的書給我帶來了無窮的快樂，也豐富了我的知識。
最近我讀了《柳林風聲》，這本書讓我愛不釋手，書里主要講了鼴鼠、河鼠、獾和蟾蜍四個要好的朋友在美麗的柳林中冒險的故事。
熱情好客、膽大心細的河鼠和做事老練、沉穩冷靜的老獾他們三個一起幫助驕傲自大、揮霍浪費的蟾蜍奪回了家產，幫助他改掉了不好的習慣。
這本書讓我體會到友情很珍貴。河鼠、鼴鼠、獾和蟾蜍從不相識到成為朋友，互相幫助，共渡難關。這讓我想到自己的同學，我們之間也是朋友，也要像故事中的主人公一樣互相幫助、團結友愛，分享快樂！

篇三：《柳林風聲》讀後感
寒假我讀了《柳林風聲》這本書，我覺得特別好看，因為這本書告訴我很多做人的道理。
這本書的主要內容是蛤蟆和他的三個朋友的故事。當蛤蟆不斷犯錯誤，水鼠、鼴鼠、老獾一直在幫助他，最後蛤蟆改變自己，又成為一個受人尊敬的的紳士。
在書中，我認識了心地善良的水鼠，和藹可親的鼴鼠，德高望重的老獾，還有行動不計後果，最後勇於改正的蛤蟆。我覺得每個人都有自己的優點和長處，也有自己的缺點和不足，就像書中的蛤蟆和他的朋友一樣。我們要不斷克服自己的缺點和不足，多學別人的優點，這樣才能長大。
一個人犯錯誤很正常，但他要知道什麼是對，什麼是錯，而且要勇敢地改正錯誤，這樣才能不會吃苦頭。故事中的蛤蟆一開始就吃了很多苦頭，最後才認識到這個道理。
我覺得好朋友之間就要像水鼠他們那樣，互幫互助，面對困難，大家齊心協力，共度難關。

I. 《柳林風聲》的主要內容

第一章「河流」始於萬物勃生的春季：鼴鼠在春日情懷的感召下奮力爬出黑暗的地下居所，置身於充滿勃勃生機的河岸地帶。很快，鼴鼠與居住在河岸洞穴中的河鼠一見如故，成為了朋友。

第二章「大路」的背景轉換為夏日，河鼠和鼴鼠前往蛤蟆府邸。蛤蟆此時迷上了駕著大馬車在大路上漫遊，他讓來客坐上自己的大馬車，一同出遊。在路上，他們乘坐的馬車被一輛飛馳而來的嶄新的大汽車撞翻到路旁的溝里，誰知蛤蟆不怒反喜，原來他又迷上了這「璞璞璞」高速賓士的汽車。

第三章「野森林」、第四章「獾先生」和第五章「溫馨的舊居」是連成一氣進行講述的。鼴鼠在一個飄雪的冬日下午獨自進人野森林，結果在林中迷了路。河鼠找到了已筋疲力盡的鼴鼠，兩個不速之客碰巧闖進了獾先生的居所，受到了熱情款待。

第六章「蛤蟆先生」的背景已轉換為初夏，獾先生同河鼠和鼴鼠一起前往蛤蟆府邸，將准備乘汽車外出兜風的蛤蟆禁閉起來。不久蛤蟆施計逃離，開始了新的歷險。蛤蟆偷開了一輛停在客店院子里的新車，結果被判長達20年的監禁。

第七章「黎明前的排簫聲」講述的是河鼠和鼴鼠如何尋找水獺已失蹤多日的兒子「小胖子」。

第八章「蛤蟆歷險記」講述了蛤蟆如何在老牢頭好心腸女兒的幫助下通過掉包計逃出監獄。

第九章「嚮往遠游」講述的是河鼠被一隻來自君士坦丁堡的海老鼠的遠游經歷所深深吸引，心嚮往之。

第十章「蛤蟆二次歷險」和第十一章「眼淚像夏日的風暴一樣流淌」講述了蛤蟆回到河岸地區後發生的事情。蛤蟆的豪華府邸已被大批黃鼠狼和貂鼠強占，在獾先生的主持下，他們擬訂了用計謀奪回蛤蟆府的行動計劃。

第十二章「尤利西斯歸來」講述了整個奇襲行動的過程以及4位朋友奪回蛤蟆府邸後重振家園及舉行慶祝宴會的情形。

(9)柳林風聲小說好看不擴展閱讀

《柳林風聲》這部兒童小說以動物為敘事的主體，從動物的視角來觀察和感受大自然及人類社會，逆轉了動物被客體化的傳統敘事。小說中，動物替代人類成為了自然中的審美主體，透過這些動物的視角。

讀者在閱讀的過程中能夠直接體會到動物對自然的依戀和他們在自然中的歸屬感，感受到人與其它動物之間在情感上的親和性，從而去追溯人與動物之間的同源性。

這促使人們放低凌駕於動物之上的優越感，重新審視動物的生存意義和生命價值，反思人類中心主義的立場，重新思量傳統思維中人與其它動物之間的優劣之分，重建對其他生物的道德良知，將倫理道德的對象從人本身擴展到其它動物，乃至整個生物共同體。