Ⅰ 我是你大爺
我家的狗就叫這
Ⅱ 我是你大爺你大爺
說臟話是不禮貌的行為，也是沒受過良好教育的表現．說臟話會讓人覺得這個說臟話的人沒有修養，每個人都有不同的性格，有些人就是比較沖，心裡想的嘴裡就說出來了．其實這沒什麼大不了的，但你要多注意自己的語氣，要把握好分寸．跟別人談話時，多留心觀察別人的言行舉止．這是一筆自己終生受用的財富．
Ⅲ 寫老大爺的作文400字要有外貌描寫結尾處
別人愛花，是因為花的多姿多彩，是因為它的氣味芳香，是因為她的花語優美，而我愛花，是因為那個賣花的老人。
我在上學的路上，總能看到一位老人，那位老人身穿藍紫色衣服，但那顏色已經失去了她昔日的光彩，剩下的僅僅是一件褪色的衣服，與他相反的卻是他那一車花，那些花紅的紅紫的紫 ，完全可以用奼紫嫣紅來形容，在這寒冷的深秋時節，他的車上多了幾盆金黃色的菊花，與那老人相比，金黃色的菊花顯得那麼華麗。
一天，我正想買盆花放在自己家的陽台上，我走到老人的花車錢，正巧聽到老人和另一人的對話，那人問：「您兒子還沒回來呀？」老人嘆了口氣：「可不是么，兒子在城裡打工，工作忙，哪有時間回來看我和他媽呀？偶爾習慣了兒子不在身邊，反倒是這些花給我們倆帶來些樂趣，時間長了，就覺得與這些話離不開了，看見他們，就如同看見了自己的兒子在活蹦亂跳，老了，總會覺得孤單的。」這是又來了一位賣花的人，問：「師傅，您這盆花多少錢呀？」老人說：「就那五塊吧。」那人一邊遞過錢，一邊從老人手裡接過那盆艷麗的花。
我問，您這盆花多少錢呀？那老人笑笑說：「孩子，你要是喜歡，爺爺送你。」我說：「這怎麼好意思呢，您好不容易種的，送人不有點可惜了么？」「嗨，拿走吧。」我從老人手裡接了過來，我明白了為什麼老人這么愛花，那是因為他更愛他的兒子，他一直覺得他的兒子如花一樣，有活力，希望他的兒子一直想現在一樣健康。
每一盆花都是老人想兒子的心，我捧著這盆老人送我的那盆金黃色的菊花，把它們放在我的書桌前，我想，若是把它們放在陽台，豈不會讓深秋的涼風把他們吹倒，每次我寫作業時，我一抬頭就能看見這盆花，當我疲憊時，我看到他，會讓我知道，還有向老人關心他兒子那樣的人，時時刻刻在關心著我……。
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手機在黑蒙蒙的夜裡莫名的唱了起來！
「我沒有錢啊！我不要臉！只要你的感情給我一點點。。。。。我沒有錢啊，我不要臉。。。。。。。"
「這他媽的是誰啊？！」
我恨恨的罵了一句。
我：「誰啊？」s
電話那頭傳了一個調皮的聲音！是個女人的！
她：「你猜猜？」
我沒好氣的罵了一句：「猜屁，猜不出！你到底是誰啊？」
她：「 你不認識我了？」聲音里帶著一股怨恨之氣！
我：「操，老子認識的人多了，你他媽的是誰啊？再不說我掛電話了！」
她：「你。。。。你。。。。我是爽！」
接著電話那一頭就出現了嘟嘟的響聲！掛了。
我愣了，愣了大概有十秒鍾，然後趕忙把號碼又重撥了過去！
我：「是你啊。。。。」
一句話還沒有說完，對方就發起了總攻！
「你不是要罵嗎？你不是要掛嗎？你還打過來幹嘛？。。。。。。。"」此刻我好像突然變成了她的殺父仇人！
面對一個正在發了瘋想把你吃掉的女人，我選擇了沉默，我把手機按在自己的胸膛上！
沉默有時真是個好事……
別忘了採納喲
Ⅳ 《作文》烈日炎炎,在車來車往的馬路上,一個身體,因為大爺顛顛巍巍拐杖燈要穿
摘要 烈日炎炎，在車來車往的馬路上，一個身體佝僂的老大爺，顫顫巍巍，拄著拐杖正要穿過馬路。
Ⅵ 作文我為忠於職守的門衛大爺點贊250
忠於職守----一件很難做到的事，現在，有很多人，做到了，身邊的人，正在默默地做著。現在進行時···
昨天上午第二節課，本應是語文課，可踏進班級的卻是數學老師。「今天語文老師病了，由我代課一周。」數學老師說。
我一聽，可高興壞了。因為對我來說語文課簡直是『折磨』。
到了放學時間，班主任老師宣布了放學，出了校門，卻在離校門口50米的廣場上看見了同學們三五成群地圍在一起，好像在商量著什麼。據說是想去看看語文老師，和他們說了半天好話，盡管不是十分情願，可也還是帶上了我，畢竟買東西的錢是每個人30塊錢拼湊成的。
我們分成了5組，每組20人，分先後去的，我被排在了最後一組。
8樓，聽著電梯到達的『滴滴』聲，我們來到了806號病房。聽說他周一剛動完手術（前兩他我們學校中放假來著)，但他還能陪我們說話，陪我們笑。
沒想到的是，今天他竟然來學校上課了。講『斑羚飛度』，同學們聽得很認真，老師
Ⅶ 看門的大爺 作文500字
即使是在寒冷的冬季，我們院子里也不是安寧的。那時正值我六七歲的時候，童年的爐子正旺，是火燒活力的年齡，在我的記憶中顯然沒托兒所或小學的折磨，學習一天一天的忙碌卻又不會輕易被人所記得，況且那時我的書包就像一頂帽子大，做游戲時是不戴帽子的。
一年四季都是玩的季節，那時候我們不知道什麼是幸福，也許是我們根本就沁在裡面吧。
「院子」是一個和諧的字眼，但是在我們的院子里卻成天炮火連天。
那時冬季雪很多，遍布得滿院全是，南北兩個相隔50米對立的貯藏樓變成了我們兵戎相見的軍事基地，我們三個小朋友與比我們都大一歲的哥哥們打起了雪杖，也不知道是怎麼回事，兩團之間變得越來越有仇恨，最後竟然形成了兩國對戰的形態，互相打得越來越猛，雖然不是橫沖直撞但也是明槍暗箭了悄悄地往對方家門上按幾堆雪球便裝作不知道，雖然對方也心知肚明但也沒有證據下手緝拿歸案，然而更多的加深了我們之間的「怨恨」。
當時也么沒有想過大人對待小孩之間交戰有什麼看法，唯一涉及到我們戰爭的只是門衛老大爺罷了，我們不知道他叫什麼，但是我記得他長得很嚴肅，具體的形象我也刻畫不出了，只記得他當時喜歡戴一個老式帽子。
他批評過我們三個人，原因是我們曾在他的帽子里尿尿，所以我們對他是沒有一點好感的。但是在新年期間，他提供給我們三個鞭炮，炸得「敵方」哭著回家，我們對他的態度才開始有點轉變，但是我們的經歷不放在他的身上，而全注於「研究」新武器。
水炸彈，火飛機我們都曾研究過，還淋濕過老大爺的炭，但是他沒有說什麼，只是不動聲色地把炭轉移到一個不漏天的地方。
每次我們的損招都是最多，比我們大一歲的人都吃過虧，但是矛盾總會化解，雖然我不知道具體的過程。也許是家長們經常在一起吃飯，導致我們小夥伴們漸漸和好了吧，那時候我們已經快到十歲了。
不久，院里有一戶人家被盜，責任怪罪到老大爺身上，也許人們似乎認識到該換一個年輕力壯的小伙做門衛了，於是老大爺收拾家鋪無聲無息地離開了院子，自始至終我們誰也沒有看望過他，也沒有任何人在他離開院子的最後一步和他道別，那隻是個悄悄的清晨，人們都在睡覺。
Ⅷ 《摔了一跤》老大爺,您該補補了,配圖片作文
圖畫材料作文，首先要解決的是讀懂圖畫的寓意。面對上面這幅漫畫，畫面中的所有信息都應認真審視(包括題目「摔了一跤」，包括「出事了吧」的發問和這一問都是對倒地的孩子發出的，包括地上西瓜皮的含意等)。需要注意的是，漫畫展示的都是定格了的瞬間的情景；優秀的漫畫作品，總是具有豐富的包孕性的。看到題目中的漫畫，我們自然會產生聯想：在孩子摔跤之前，家庭、學校和社會是什麼態度呢？根據「出事了吧」一語，可推斷三者都反對孩子「獨立行走」，都對孩子灌輸過「容易出事」的思想；只有如此，才會有「出事了吧」這一問。由此可見，漫畫旨意並不是什麼「面對孩子的教育問題，家庭、學校、社會不能互相推卸責任，不能冷嘲熱諷」之類；而在於家庭、學校和社會都要積極培養青少年獨立自主的意識與能力，讓他們大膽地迎接人生風雨的考驗。從這個意義上說，本題關注年輕一代的成長環境，貼近社會現實，貼近考生生活實際。因為可「選擇一個角度構思作文，自主確定立意」，考生可說的話題非常廣泛，可選的角度也很多樣。可擇要列舉：
一、從家庭、學校和社會的角度看：人生旅程中遇到坎兒「摔了一跤」是常有的事，作為家長、學校、社會沒有必要放不下心、放不開手，而應鼓勵孩子跨過這道坎、堅強地站起來。需要提醒的是，如果將「家庭」「學校」「社會」不分主次地一一寫來，容易導致筆墨分散；如果只從一個方面切入，可能更利於寫具體、說透徹。
二、從孩子的角度看：(1)在成長過程中「摔跤」是很正常的，不必手足無措，不必苦苦等待誰來攙扶，而應主動地站起來。只有這樣，才能鍛煉頑強的意志品質，才能適應當今社會的激烈競爭，才能增強未來克服更大困難的勇氣。(2)「摔跤」後不能怨天怨地，責怪「西瓜皮」害人或「道路」不平，而應多找自身原因；從「摔跤」中汲取教訓，才能在人生之路上一路走好，順利抵達目的地。
三、從雙方的角度看：孩子易「摔跤」，這裡面有很多原因——家庭的溺愛、學校的封閉式教育、社會的過度呵護，剝奪了孩子經受鍛煉的機會；而有些年輕人，則存在嚴重的依賴心理。
Ⅸ 劉民扶老大爺過馬路作文400字左右
在一個風和日麗的下午，媽媽就我去外面買東西。
當我來到街上的時候，人山人海，一眼望過去都是人的海洋。當我來到小買部的時候，買好了媽媽囑咐我買的東西，當我准備回家的時候。
我看見一個盲人老太太正要過馬路，可是，馬路上車子十分多，我想：是否應該幫幫老人呢？
正當我百思不解的時來了一位馬上跑過去幫，當時，在場的人，看見了，都停下腳步，欣賞這小小的一幕。
年輕人是應該這樣幫的，他一邊幫老人拿東西，不是注意來往的車輛，可是，從一個小巷開來一輛車子，年輕人沒有注意到，當車子開到離他們有10米的時候，年輕人才注意到，那個年輕人把老人一推，自己在一跳就這樣躲過了車子。
這真是精彩的一幕啊！眾人看了，都情不自禁地拍起了熱烈的掌聲。
看了這一幕，我嚇了一跳，不禁打起了哆嗦。
我想，通過這一幕，我過馬路一定要小心啊！一定要左看右看，這樣才能安全過馬路。
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「這他媽就是我以後呆的學校呀。真幾吧垃圾。我一看著這垃圾學校一邊說。這個學校看起來應該是日本侵華的時候留下的。牆皮已經落的差不多。四層的樓。橫著的面積到是很大。但是怎麼看怎麼不爽。都是他媽媽的因為轉學的原因。怎麼看怎麼不爽。新來到這里還有點不適應。心裡難受。本質上垃圾學校還不錯了。小日本也留不下這東西，媽的要是日本人的房子，寧可不念也不幾把在這讀。這點我愛國的，雖然沒遇見過這樣的事。
象個好孩子是的跟在劉叔的後面，走進的校長室，他是教委的，也不是什麼大官，這是我們家唯一認識的教育口的人。這年頭走到那都的靠關系，不認識人，屁大的事也辦不成。為了我轉學的事，老媽沒少給我操心，說實在的我也不爭氣，原來的學校學習就不好，還老是打架。最後惹了事，在學校待不下去了才轉學的。可是轉學的需要的關系，什麼學籍拉，還有什麼地方接收拉，家裡忙的一團亂，卻沒有頭緒。最後還是一個鄰居提到了劉叔。說他能幫上忙。和我們……
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